ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับพฤติกรรมเชาวน์ด้านจิตวิญญาณของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์มี 3 ประการ คือ 1) เพื่อศึกษาพฤติกรรมภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 2) เพื่อศึกษาพฤติกรรมเชาวน์ด้านจิตวิญญาณของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 และ 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับพฤติกรรมเชาวน์ด้านจิตวิญญาณของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7
จำนวนกลุ่มตัวอย่างได้จากการสุ่มประชากรทั้งหมด 228 คน โดยกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างตามตารางของ Krejcie และ Morgan ได้ขนาดกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 144 คน และเลือกกลุ่มตัวอย่างโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่าวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป วิเคราะห์ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่าย
ผลการวิจัยพบว่า
1. พฤติกรรมภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 พบว่า ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์อยู่ในระดับมาก ด้านการสร้างแรงบันดาลใจอยู่ในระดับมาก ด้านการกระตุ้นปัญญาอยู่ในระดับมากที่สุด และด้านคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคลอยู่ในระดับมากที่สุดเมื่อวิเคราะห์โดยรวมแล้วพฤติกรรมภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.53, S.D. = .36)
2. พฤติกรรมเชาวน์ด้านจิตวิญญาณของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ด้านการให้ความช่วยเหลืออยู่ในระดับมากด้านการคำนึงถึงผู้อื่นอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านความอดทนอดกลั้นอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านการให้ความร่วมมืออยู่ในระดับมากที่สุด และด้านความสำนึกในหน้าที่อยู่ในระดับมากที่สุดเมื่อวิเคราะห์โดยรวมแล้วพฤติกรรมเชาวน์ด้านจิตวิญญาณของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.57, S.D. = .37)
3. การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับพฤติกรรมเชาวน์ด้านจิตวิญญาณของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 พบว่า มีความสัมพันธ์กันทางบวก ระดับสูงมาก (r = .641**) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านที่มีความสัมพันธ์มากที่สุด ได้แก่ พฤติกรรมภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคลกับพฤติกรรมเชาวน์ด้านจิตวิญญาณด้านพฤติกรรมความสำนึกในหน้าที่มีความสัมพันธ์กันทางบวกระดับสูงมาก (r = 861**) และด้านที่มีความสัมพันธ์กันน้อยที่สุด ได้แก่ พฤติกรรมภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงด้านพฤติกรรมการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์กับพฤติกรรมเชาวน์ ด้านจิตวิญญาณด้านพฤติกรรมการให้ความร่วมมือ ซึ่งมีความสัมพันธ์กันในเชิงบวกระดับปานกลาง (r = .474**) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. (2550). Q ที่คุณควรมี. กรุงเทพฯ : เอ็กซเปอร์เน็ต.
ไพฑูรย์ โพธิสาร. 2550. เอกสารสรุปคำบรรยายวิธีวิทยาการวิจัยทางการบริหารการศึกษา Reseach Methodology for Educational Administration. นครราชสีมา : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
วิกรม กรมดิษฐ์. (2552). CE มองซีอีโอโลก ภาค 4 ชีวิต ผู้ “พลิก” โลก. กรุงเทพฯ : โพสต์บุ๊กส์.
สถาพร ปิ่นเจริญ. (2554). ภาวะผู้นำกับการจัดการ Leadership and management. กรุงเทพฯ : จามจุรีโปรดักท์.
สรวิศ รุ่งเลิศมณีพงศ์. (2 มิถุนายน 2557). “ศาสนาเสวนาพุทธ คริสต์ อิสลาม ประสานมือ นำสันติสุข”. ประชาชื่น. หน้า 12.
สร้อยตระกูล อรรถมานะ. (2542). พฤติกรรมองค์การ : ทฤษฎีและการประยุกต์. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ธีระศักดิ์ กำบรรณรักษ์. (2551). ชนะชีวิต คิดอย่างอัจฉริยะ. กรุงเทพฯ : บิสซี่เดย์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7. (2553). แผนกลยุทธ์การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553-2557. นครราชสีมา : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7.
สมบูรณ์ ตันยะ. (2550). วิทยาการวิจัย. นครราชสีมา : คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
Cindy Wigglesworth. (2006). Why Spiritual Intelligence is Essentiet to Mature Leadership. [Online]. Available : http://www.isseaustralia.com/Stp1.html. [2013, August 18].
George, Jennifer M. (1991). “State or Trait : Effect of Positive Mood on Prosocial Behaviors at Work.” Jourmal of Applied Psychology. 76(2) : 299-307.
Magen, Zipora and Aharoni, Rachel. (1991). “Adolescens’ contributing toward others : Relationship to Positive Experiences and Transpersonal Commitment.” Jounal of Humanistic Psychology. 31(2) : 126-143.
Organ, D. W. (1988). Organizational citizenship behavior : The good soldier syndrome Lexington. Commonwealth of Massachusetts : Lexington Books.
Smith, C. A., D. W. Organ., and J. P. Near. (1983). “Organezational citizenship behavior Its nature and antecedent.” Jounal of Applied Psychology. 68(4) : 653-663.
