ภาวะและความต้องการภาวะพฤฒิพลังของผู้สูงอายุ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาวะและความต้องการภาวะพฤฒิพลัง เพื่อการให้บริการวิชาการผู้สูงอายุของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา การดำเนินการวิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสม (Mixed method) แบ่งออกเป็น 2 ประเด็น ประเด็นที่ 1 ได้แก่ การศึกษาภาวะและความต้องการภาวะพฤฒิพลัง เพื่อการให้บริการวิชาการผู้สูงอายุจังหวัดนครราชสีมาในเชิงคุณภาพ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาเป็นผู้แทนที่มาจากหน่วยงานของภาครัฐ ได้แก่ องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา สำนักงานพัฒนาและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดนครราชสีมา สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอก
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดนครราชสีมา หน่วยงานในพื้นที่ระดับตำบล ประกอบด้วย เทศบาลตำบล องค์การบริหารส่วนตำบล ในจังหวัดนครราชสีมา โดยการคัดเลือกแบบเจาะจง จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสัมภาษณ์เชิงลึก วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา (Content analysis) และประเด็นที่ 2 ได้แก่ การศึกษาภาวะและความต้องการภาวะพฤฒิพลัง เพื่อการให้บริการวิชาการผู้สูงอายุ จังหวัดนครราชสีมาในเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ประชากรกลุ่มผู้สูงอายุ (อายุ 60 ปีขึ้นไป) ในจังหวัดนครราชสีมา จำนวน 400 คน กำหนดขนาดกลุ่ม
ตัวอย่างโดยใช้ตารางของ Krejcie & Morgan เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการศึกษา พบว่า 1) เป้าหมายของการรับบริการทางการศึกษา คือ เพื่อให้ผู้สูงอายุสามารถตอบสนองความต้องการด้านสุขภาพ ด้านจิตใจ และนำความรู้ความสามารถของตนไปถ่ายทอดได้ และ 2) ระดับภาวะและความต้องการภาวะพฤฒิพลังผู้สูงอายุ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยระดับความต้องการมากที่สุด คือ พฤฒิพลังด้านคุณภาพชีวิต รองลงมาคือ พฤฒิพลังด้านการศึกษา
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์. (2550). ความรู้เกี่ยวกับผู้สูงอายุ. กรุงเทพฯ : สำนักพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2551. กรุงเทพฯ : สํานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย.
กิติพงษ์ ลือนาม. (2561). วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา. นครราชสีมา: โคราชมาร์เก็ตติ้งแอนด์โปรดักชั่น.
ฐาณญา สมภู่ และคณิต เขียววิชัย. (2562). การพัฒนารูปแบบการสร้างเสริมภาวะพฤฒิพลังของชมรมผู้สูงอายุไทย. วารสารวิชาการศิลปะศาสตร์ประยุกต์, 12(1), น. 35 – 45.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ : บริษัท สุวีริยาสาส์นจำกัด.
บำรุงพงศ์ ชยันราพิพัฒน์. (2555). โครงการออกแบบสถานสงเคราะห์ผู้สูงอายุ คามิลเลียนโซเชียล เซ็นเตอร์ ราชสีมา (ปริญญาภูมิสถาปัตยกรรมศาสตร์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์).
มหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา. (2558). แผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา พ.ศ. 2557-2561 (ฉบับปรับปรุง กันยายน 2558). นครราชสีมา: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
รัชฎา ฟองธนกิจ. (2558). การพัฒนารูปแบบการดูแลผู้สูงอายุโดยชุมชน. (ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการพัฒนา, มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา).
วิภานันท์ ม่วงสกุล. (2558). การพัฒนาศักยภาพผู้สูงอายุที่อาศัยอยู่ตามลำพัง ด้วยแนวคิดพฤฒิพลัง. วารสารวิจัยสังคม, 38(2), น. 93 – 112.
สุรกุล เจนอบรม. (2534). วิทยาการผู้สูงอายุ. กรุงเทพฯ: ภาควิชาการศึกษานอกโรงเรียน คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2552). เอกสารประกอบการประชุม เรื่อง การขับเคลื่อนการพัฒนาผู้สูงอายุอย่างบูรณาการ. กรุงเทพฯ.
Christian Eugene Ekoto and Prema Gaikwad. (2015). The Impact of Andragogy on Learning Satisfaction of Graduate Students. American Journal of Educational Research, 3(11), p. 1378-1386.
McClusky. (1975). Education for Aging: The Scope of the Field and Perception for the Future. In S.M. Grabowski, & W.D. Mason (Eds.), Learning for Aging. Washington D.C.
