ปัจจัยจำแนกคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับปัจจัยจำแนกคุณภาพการเรียนรู้ 2) ศึกษาระดับคุณภาพการเรียนรู้ และ 3) วิเคราะห์ปัจจัยจำแนกคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี จำนวน 238 คน โดยการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์จำแนกประเภท
ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัจจัยจำแนกคุณภาพการเรียนรู้โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) คุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และ 3) ปัจจัยจำแนกคุณภาพการเรียนรู้ ได้แก่ ปัจจัยด้านชุมชน คือ การมีส่วนร่วมในการบริหาร (X5.1) ปัจจัยด้านผู้บริหารโรงเรียน คือ ภาวะผู้นำทางวิชาการ (X2.4) และภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง (X2.3) ปัจจัยด้านนักเรียน คือ พฤติกรรมการเรียน (X4.2 ) และความสามารถทางด้านเทคโนโลยี (X4.1) สมการจำแนกกลุ่ม คือ D = -7.184 -1.777X2.3 + 2.042X2.4 - 1.257X4.1 + 1.639X4.2 + 1.028X5.1
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กนกวรรณ สุภาราญ. (2563). ทำไมความสัมพันธ์ระหว่างชุมชนและโรงเรียนจึงจำเป็นสำหรับนักเรียน. สืบค้นเมื่อ 18 มกราคม 2567, จาก https://www.educathai.com/knowledge/articles/425
กันตพัฒน์ มณฑา. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสยาม).
ชนินทร์ วรรณมณี. (2563). คู่มือการใช้แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนสำหรับครูผู้สอนโรงเรียนโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลระดับมัธยมศึกษาและโครงการโรงเรียนประชารัฐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 35 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. ลำปาง: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 35.
บุญส่ง องอาจ, เกรียงศักดิ์ ศรีสมบัติ และคันธทรัพย์ ชมพูพาทย์. (2565). องค์ประกอบของโรงเรียนคุณภาพและปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นโรงเรียนคุณภาพสำหรับสถานศึกษาขนาดเล็กของรัฐ. วารสารรัชต์ภาคย์, 16(46), น. 544-559.
เพชรพิศา เซ่งลอยเลื่อน และจรัส อติวิทยาภรณ์. (2565). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล. ใน การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 13 (น. 2527-2528). สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
รัตนพร รัตนสุวรรณ, นิลรัตน์ นวกิจไพฑูรย์ และสุภาพ เต็มรัตน์. (2564). แนวทางการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์, 6(3), น. 1-14.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2564). สถิติ O-NET ย้อนหลัง. สืบค้นเมื่อ 21 มกราคม 2567, จาก https://www.niets.or.th/th/content/view/11821
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2567ก). บทสรุปผู้บริหาร ผลการวิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานชั้น ม.3 ปีการศึกษา 2565 เพื่อพัฒนา การเรียนการสอน. สืบค้นเมื่อ 16 มีนาคม 2568, จาก https://www.niets.or.th/th/content/view/25981
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2567ข). รายงานผลการวิเคราะห์ผล การทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน. สืบค้นเมื่อ 16 มีนาคม 2568, จาก https://www.niets.or.th/th/content/view/26334
สรายุทธ ธานีพูน, วสันต์ชัย กากแก้ว และธัญเทพ สิทธิเสือ. (2566). แนวทางการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์, 25(1), น. 77-94.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี. (2566ก). การย้ายข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (การย้ายกรณีปกติ) ประจำปี พ.ศ. 2566 ครั้งที่ 2. สืบค้นเมื่อ 21 มกราคม 2567, จาก https://spmphet.go.th/
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี. (2566ข). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566-2570. สืบค้นเมื่อ 18 มกราคม 2567, จาก https://spmphet.go.th/
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2566). รายงานประจำปี 2566. สืบค้นเมื่อ 18 มกราคม 2567, จาก https://www.onec.go.th/th.php/book/BookView/2055
สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรมแห่งชาติ. (2567). ผลการจัดอันดับขีดความสามารถในการแข่งขันที่เกี่ยวข้องกับ อววน. ของประเทศไทย 2024. สืบค้นเมื่อ 16 มีนาคม 2568, จาก http://clinictech.ops.go.th/online/cmo/filemanager/32/files/IMD-GII-THE2024.pdf
สำนักเลขาธิการคณะรัฐมนตรี. (2561). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ. สืบค้นเมื่อ 16 มีนาคม 2568, จาก https://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2561/E/235/T_0004.PDF
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2561). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560). สืบค้นเมื่อ 21 มกราคม 2567, จาก http://academic.obec.go.th/web/news/view/75
Best, J. W. & Kahn, V. (2006). Research in education. Chicago: University of Illinois.
Fan, C. T. (1952). Item analysis table. Princeton, New Jersey: Education Testing service.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607-610.
