การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะนวัตกรวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสังเคราะห์คุณลักษณะนวัตกรวิทยาศาสตร์และเพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างคุณลักษณะนวัตกรวิทยาศาสตร์ โดยดำเนินการเป็น 2 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาและสังเคราะห์เนื้อหาเกี่ยวกับธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ คุณลักษณะของนักวิทยาศาสตร์และนวัตกร เครื่องมือที่ใช้คือ แบบประเมินความเหมาะสม โดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 คน 2) พัฒนา ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้แบบประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบของชุดกิจกรรมจากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน เพื่อหาค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า คุณลักษณะนวัตกรวิทยาศาสตร์มี 5 ประการ ได้แก่ 1) การท้าทายทางวิทยาศาสตร์ 2) การคิดริเริ่มและเชื่อมโยงทางวิทยาศาสตร์ 3) การพยากรณ์ทางวิทยาศาสตร์ 4) การสื่อสารทางวิทยาศาสตร์ และ 5) การเป็นผู้ประกอบการ ค่าดัชนีความเหมาะสมทุกรายการอยู่ที่ 1.00 แสดงว่ามีความน่าเชื่อถือ และนำไปใช้ได้ และชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นมี 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) จุดประสงค์การเรียนรู้ 2) คำชี้แจงและส่วนนำ 3) กิจกรรมการเรียนรู้ และ 4) การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ซึ่งจุดประสงค์การเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยในระดับมากที่สุด (= 4.60, S.D. = 0.52) และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดอยู่ในระดับมาก (
= 4.16, S.D. = 0.50) โดยในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (
= 4.44, S.D. = 0.51) มีความเหมาะสมเป็นองค์ประกอบในชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะนวัตกรวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ขัติยา ปิยะรังษี, ศักดา สวาทะนันทน์, น้ำผึ้ง อินทะเนตร และอุไรวรรณ หาญวงค์. (2565). คุณลักษณะของนวัตกรรุ่นเยาว์. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, 22(2), น. 438-458.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พิชชานันท์ โชติวรรธอนันต์. (2562). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดชุมชนเป็นฐาน เพื่อสร้างเสริมพฤติกรรมสุขภาพด้วยภูมิปัญญาไทย (วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา).
วาสนา กีรติจำเริญ. (2567). นวัตกรรมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: ศูนย์หนังสือแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อรนุช มั่งมีสุขศิริ. (2562). การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณลักษณะ และทักษะของนักประดิษฐ์. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
อัศวนนทปกรณ์ ธเนศวีรภัทร, พรพรหม ชัยฉัตรพรสุข, ฉันทนา เชาว์ปรีชา และสายสวาท สุวัณณกีฏะ. (2562). การสร้างสรรค์นวัตกรรมการสอนวิทยาศาสตร์ผ่านการเรียนรู้ด้วยโครงงานอย่างมีมาตรฐานขั้นสูงสุด. วารสารหน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้, 10(1), น. 123-136.
American Association for the Advancement of Science [AAAS]. (1990). Science for all Americans: Project 2061. New York: Oxford University Press.
Dyer, J. H., Gregersen, H. B., & Christensen, C. M. (2011). The innovator’ s DNA: Mastering the five skills of disruptive innovators. Harvard Business Review Press.
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn?. Educational Psychology Review, 16, pp. 235-266. Retrieved July 24, 2024, from https://link.springer.com/article/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.f3
Kuhn, T. (2012). The structure of scientific revolutions (4th ed.). University of Chicago Press.
McComas, W. F. (2017). Understanding how science works: The nature of science as the foundation for science teaching and learning. School Science Review, 98(365), pp. 71-76. Retrieved July 20, 2024, from https://www.roehampton.ac.uk/globalassets/documents/education/pgce-welcome-subject-specific-reading/science-essential-reading-2-mccomas.pdf/
National Research Council [NRC]. (2012). A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas. Washington DC: National Academic Press.
Nation Science Teachers Association [NSTA]. (2016). Position statement: The next generation science standards. Retrieved July 23, 2024, from https://www.nsta. org/nstas-official-positions/next-generation-science-standards
Organisation for Economic Co-operation and Development [OECD]. (2018). The OECD Innovation Strategy: Getting a head start on tomorrow. OECD Publishing. Retrieved July 23, 2023, from https://www.oecd.org/en/publications/the-oecd-innovation-strategy_9789264083479-en.html
Wagner, T. (2012). Creating Innovator: The Making of Young People Who Will Change the World. New York: Scribner.
