การพัฒนาเกมโมไบล์แอปพลิเคชันเพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเป็นการวิจัยและพัฒนา โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาเกมโมไบล์แอปพลิเคชันในการส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ประกอบด้วย ผู้บริหาร ครู และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 25 คน ได้มาจากวิธีเลือกแบบเจาะจง (Purposive selection) กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยสำหรับทดลองใช้งานเกมโมไบล์แอปพลิเคชันที่พัฒนาขึ้นเป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา จำนวน 35 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ เกมโมไบล์แอปพลิเคชันเพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ แบบสัมภาษณ์ และแบบประเมินประสิทธิภาพของเกมโมไบล์แอปพลิเคชันฯ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่า การพัฒนาเกมโมไบล์แอปพลิเคชันเพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ใช้แนวคิดวงจรการพัฒนาระบบ (System Development Life Cycle: SDLC) แบ่งออก 7 ขั้นตอน ซึ่งผลการพัฒนาเกมโมไบล์แอปพลิเคชันฯ สามารถใช้งานได้ทั้งสมาร์ตโฟนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์ และผ่านเว็บเบราว์เซอร์ มีการลงทะเบียน มีเกมตอบคำถามที่ส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณจากสถานการณ์ที่เป็นภาพการ์ตูนเคลื่อนไหว สีสันสวยงาม มีเสียงบรรยาย เสียงดนตรี มีการรายงานผลคะแนน และจัดเก็บผลคะแนน และผลการประเมินประสิทธิภาพของเกมโมไบล์แอปพลิเคชันฯ โดยผู้เชี่ยวชาญภาพรวมอยู่ระดับมาก
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ณัฐพรรณ ภูแสนใบ และปริณ ทนันชัยบุตร. (2566). การพัฒนาสรรถนะหลักภาษาไทยเพื่อการสื่อสารและความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้รูปแบบ SQP2RS ร่วมกับแอปพลิเคชัน POPPLET. วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 10(2), น. 495-507.
ดำรง ตุ้มทอง และชนิดา ไกรเพชร. (2567). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และพฤติกรรมการทำงานกลุ่มในวิชาหน้าที่พลเมือง โดยใช้รูปแบบวัฏจักรการจัดการเรียนรู้ 7E ร่วมกับเกมทางการศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ, 16(2), น. 207-217.
ปฐมพงษ์ ฤกษ์สมุทร, ณัฏฐปคัลย์ สลับแสง และปณัญภพ เชื่อมสุข. (2560). การพัฒนาโมบายเกมแอพพลิเคชันสำนวนสุภาษิตบนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี, 1(2), น. 38-49.
พรปวีณ์ ศรีสุพรรณ, สูติเทพ ศิริพิพัฒนกุล และวัตสาตรี ดิถียนต์. (2567). การพัฒนาโมบาย แอปพลิเคชันตามทฤษฎีคอนเน็ตติวิสต์ซึมเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านวิทยาการคำนวณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 11(2), น. 474-487.
วิชชญา กันบุรมย์ และแสงสุรีย์ ดวงคำน้อย. (2566). การพัฒนาความสามารถการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์โดยการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานการสืบเสาะหาความรู้ 7E ร่วมกับเทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 13(3), น. 60-67.
วิยุดา เพชรจิรโชติกุล และกรสิริณัฐ โรจนวรรณ์. (2564). การออกแบบและพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการเรียนการสอน ผ่านเว็บแอปพลิเคชัน. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์, 13(2), น. 282-302.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.). (2568). FAKE News กับความฉลาดรู้ ด้านการอ่านของ PISA. สืบค้นเมื่อ 7 กุมภาพันธ์ 2568, จาก https://pisathailand. ipst.ac.th/issue-2021-58/
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2568). สมรรถนะการคิดขั้นสูง. สืบค้นเมื่อ 7 กุมภาพันธ์ 2568, จาก https://cbethailand.com/หลักสูตร-2/กรอบหลักสูตร/สมรรถนะหลัก-6-ประการ/สมรรถนะการคิดขั้นสูง/
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
อิสมาอีล ราโอบ, ฮารูณ ราโอบ, ซุลกอรนัยน์ เบ็ญยา และมะฟายซู เจ๊ะแวะ. (2563). การพัฒนาเว็บแอพพลิเคชั่นตามหลักมะกอศิดอัชชะรีอะฮ์เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารอัล-ฮิกมะฮ. มหาวิทยาลัยฟาฏอนี, 10(20), น. 119-135.
Efendi, A. & Qodr, T. S. (2023). Improving critical thinking skills of high school students through the implementation of mobile-based game applications. International Journal of Education and Practice, 11(3), pp. 613-626. Retrieved August 13, 2025, from https://doi.org/10.18488/61.v11i3.3440
Gavronskaya, Y., Larchenkova, L., Berestova, A., Latysheva, V., & Smirnov, S. (2022). The development of critical thinking skills in mobile learning: Fact-checking and getting rid of cognitive distortions. International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education (IJCRSEE), 10(2), pp. 51-68. Retrieved August 13, 2025, from https://doi.org/10.23947/2334-8496-2022-10-2-51-68
Isrokatun, I., Hanifah, N., Abdul R, Y., Rosmiati, R., & Khoerunnisah, R. (2023). The development of Android-based learning mobile app to practice critical thinking skills for elementary school students. Pegem Journal of Education and Instruction, 13(2), pp. 161-172. Retrieved August 13, 2025, from https://doi.org/10.47750/pegegog.13.02.20
