พฤติกรรมการเปิดรับ การใช้ประโยชน์และความพึงพอใจที่มีต่อแอปพลิเคชันติ๊ก-ต็อกของผู้ใช้บริการกลุ่มมิลเลนเนียล ในเขตกรุงเทพมหานคร
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยเรื่อง “พฤติกรรมการเปิดรับ การใช้ประโยชน์และความพึงพอใจที่มีต่อแอปพลิเคชันติ๊ก-ต็อกของผู้ใช้บริการกลุ่มมิลเลนเนียล ในเขตกรุงเทพมหานคร” รวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบออนไลน์ในรูปแบบ Google Form จำนวน 400 ชุด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบความแปรปรวนแบบทางเดียว การทดสอบความสัมพันธ์ด้วยค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า ผู้ใช้บริการแอปพลิเคชันติ๊ก-ต็อกส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง อายุ 25 – 29 ปี มีระดับการศึกษาปริญญาตรี เป็นพนักงานบริษัทเอกชน และมีรายได้เฉลี่ยต่อเดือน 10,001 – 20,000 บาท ช่วงเวลาที่เปิดรับมากที่สุด คือ ช่วงเวลา 20.01 – 24.00 น. โดยใช้เวลาในการเปิดรับ 30 – 60 นาทีต่อวัน พฤติกรรมการเปิดรับแอปพลิเคชันติ๊ก-ต็อกเพื่อความบันเทิง พักผ่อนหย่อนใจ และคลายเครียด ส่วนใหญ่เป็นเนื้อหาประเภท Education: เนื้อหาที่เกี่ยวกับความรู้ ทักษะ การสอน การศึกษา และการชี้แนะ สำหรับการใช้ประโยชน์แอปพลิเคชันติ๊ก-ต็อกของผู้ใช้บริการกลุ่มมิลเลนเนียล ในเขตกรุงเทพมหานครอยู่ในระดับมาก โดยค่าเฉลี่ยการใช้ประโยชน์แอปพลิเคชันติ๊ก-ต็อกมีคะแนนภาพรวมอยู่ที่ 4.01 จากคะแนนเต็ม 5.00 ทั้งนี้ผู้ใช้บริการแอปพลิเคชันติ๊ก-ต็อกมีความพึงพอใจต่อแอปพลิเคชันติ๊ก-ต็อกมีคะแนนภาพรวมอยู่ที่ 4.14 จากคะแนนเต็ม 5.00 นอกจากนี้ยังพบว่า ลักษณะประชากรของผู้ใช้บริการแอปพลิเคชันติ๊ก-ต็อกที่แตกต่างกัน จะมีพฤติกรรมการเปิดรับ การใช้ประโยชน์และความพึงพอใจที่มีต่อแอปพลิเคชันติ๊ก-ต็อกของผู้ใช้บริการกลุ่มมิลเลนเนียลในเขตกรุงเทพมหานคร แตกต่างกัน และมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
Article Details

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ภาษาไทย
พีระ จิระโสภณ. (2531). องค์ประกอบและกระบวนการสื่อสารในหลักการและทฤษฎีการสื่อสารมวลชน (หน่วยที่ 11,น. 433-440) นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
อรทัย ศรีสันติสุข. (2529). บทบาทหน้าที่ของวิทยุกระจายเสียงและวิทยุโทรทัศน์. ในเอกสารการสอนชุดวิชาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิทยุกระจายเสียงและวิทยุโทรทัศน์ (หน่วยที่ 1-7). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ภาษาอังกฤษ
Howe, N., & Strauss, W. (2000). Millennial Rising: The Next Great Generation, New York: Random House.
Katz E , Jay G. Blumler, & Michale, G. (1974). The Used of Mass Communication: Current Perspectives on Gratifications Research. Beverly Hill: Sage.
Martin, C.A. (2005). From high maintenance to high productivity. Industrial and Commercial Training, 37(1), 39-44.
ระบบออนไลน์
กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย. (2564). สถิติประชากรไทย ปี 2564. เข้าถึงได้จาก https://www.dopa.go.th/main/web_index
ประชาชาติธุรกิจ. (2561). เจาะพฤติกรรม Gen Y. เข้าถึงได้จาก https://www.prachachat.net/finance/news-211619
Aroundonline. (2021). ล่าสุด! อัปโหลดวิดีโอความยาวสูงสุด 3 นาที บนแอป TIKTOK ได้แล้ว!. เข้าถึงได้จาก https://www.aroundonline.com/tiktok/
Bangkokbanksme. (2020). 4 เครื่องมือสำคัญที่นักการตลาดยุคนี้ต้องใช้. เข้าถึงได้จาก https://www.bangkokbanksme.com/en/an-essential-tool-marketers-need-to-use
Brandbuffet. (2020). “TikTok” ขึ้นแท่นแอปฯทำเงินสูงสุด เม.ย.เดือนเดียวฟัน 78 ล้านเหรียญ แซงหน้า YouTube. เข้าถึงได้จาก https://www.brandbuffet.in.th/2020/05/tiktok-user-spending-hits-us78-million-in-april/
DailyGizmo. (2020). TikTok แรงไม่หยุด!! ยืน 1 ยอดดาวน์โหลดสูงสุดในโลก. เข้าถึงได้จาก: https://www.dailygizmo.tv/2020/03/03/tiktok-no1-download/
Passivesellingonline. (2020). Tiktok แอพโซเชียลที่มาแรงสุด ทำตลาดจีนต้องใช้. เข้าถึงได้จาก: https://www.passivesellingonline.com/tiktok-the-hot.
Thestandard. (2020). อ่านกลยุทธ์ต่อไปของ TikTok ไทย คัดกรองคอนเทนต์คุณภาพ เดินหน้าสร้างรายได้. เข้าถึงได้จาก: https://thestandard.co/tiktok-strategy-filtering-quality-content/
Workpointnews. (2020). TikTok ตั้งเป้าหมายเป็นศูนย์รวมคอนเทนต์ที่หลากหลาย รองรับการเติบโตของโลกออนไลน์. เข้าถึงได้จาก: https://workpointtoday.com/tiktok-marketing-oops-1/