ทฤษฎีจิตวิทยาสู่การพัฒนาสื่ออินโฟกราฟิกเสริมสร้างทักษะชีวิต เพื่อป้องกันการใช้ความรุนแรง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
นวลจันทร์ จุฑาภักดีกุล. (2558). เด็กยุคดิจิทัล. สารานุกรมศึกษาศาสตร์, 50 (ก.ค. 2558), 79- 83.
เบญจพร ตันตสูติ. (2562). เมื่อลูกถูกแกล้ง. กรุงเทพฯ: พราว โพเอท.
วิไลภรณ์ ศรีไพศาล. (2559). หนังสือทำเรื่องยากให้เป็นเรื่องง่ายด้วย Infographics. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงมหาดไทย.
ศรัญญา อิชิดะ. (2553). การศึกษาพฤติกรรมความรุนแรงของนักเรียนวัยรุ่น. ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน องค์การยูนิเซฟ และมูลนิธิไร้ท์ ทู เพลย์. (2560). ทักษะชีวิต. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
อรัญญา ตุ้มคำภีร์. (2559). จิตบำบัดแนวความหมายในชีวิต (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
Corey, Gerald. (2016). Theory and Practice of Group Counseling (9th ed.). Boston: Cengage Learning.
Thomson, R. A. (2016). Counseling Techniques Improving Relationships with Others, Ourselves, Our Families, and Our Environment. New York: Routledge.
จงรัก เทศนา. (2560). อินโฟกราฟิก. เข้าถึงได้จากhttp://www.krujongrak.com/infographics/infographics_information.pdf
Lamb and Johnsons. (2014). Infographics. Retrieved from https://scholarworks.iupui.edu/handle/1805/8589/
