Communication Patterns and Adjustment to the new culture among Asian and African who living at Elverum Kommune in Norway

Main Article Content

Chatchanok Singhasri Eriksen
Sasiphan Bilmanoch
Suthep Dachacheep

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความแตกต่างของรูปแบบการสื่อสารในภาษานอร์เวย์และการปรับตัวให้เข้ากับวัฒนธรรมใหม่ของชาวเอเชียและชาวแอฟริกันที่อาศัยอยู่ในชุมชน เอลวารุม ในประเทศนอร์เวย์ กลุ่มเป้าหมายของการศึกษาครั้งนี้คือชาวต่างชาติที่มาจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกันจำนวน 400 คน เป็นชาวเอเชีย 200 คน และอีก 200 คนเป็นชาวแอฟริกัน โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล โดยแนวคิดทฤษฎีต่าง ๆ ที่นำมาประยุกต์ใช้ในการศึกษาได้แก่ วิธีการเรียนภาษานอร์เวย์ การสื่อสารข้ามวัฒนธรรม และภาวะการเข้าสู่วัฒนธรรมใหม่ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงสถานการณ์ที่กลุ่มเป้าหมายได้เผชิญและการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ที่เป็นวัฒนธรรมของประเทศนอร์เวย์


ผลการศึกษาสรุปได้ว่า ส่วนใหญ่ของกลุ่มตัวอย่างทั้ง 2 กลุ่มเผชิญกับสถานการณ์ภาวะการเข้าสู่วัฒนธรรมใหม่ ส่วนด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษและการสื่อสารระหว่างประเทศพบว่า ชาวแอฟริกันส่วนใหญ่มีความรู้ดีกว่าชาวเอเชีย  สำหรับด้านการปรับตัวเข้ากับวัฒนธรรมใหม่ พบว่า ชาวเอเชียส่วนใหญ่แต่งงานกับคนในท้องถิ่น ซึ่งส่งผลทำให้วิถีการดำเนินชีวิตของชาวเอเชียมีความใกล้ชิดและได้รับประโยชน์จากคนในท้องถิ่นมากกว่าชาวแอฟริกัน อย่างไรก็ตาม กลุ่มตัวอย่างทั้ง 2 กลุ่มจำเป็นต้องเรียนรู้ภาษานอร์เวย์ให้มากขึ้น เพื่อให้สามารถสื่อสารกับผู้ที่อาศัยอยู่ในประเทศนอร์เวย์ได้ดียิ่งขึ้น

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
Singhasri Eriksen, C. ., Bilmanoch, S. ., & Dachacheep, S. . (2024). Communication Patterns and Adjustment to the new culture among Asian and African who living at Elverum Kommune in Norway. วารสารนิเทศสยามปริทัศน์, 23(1), 161–175. สืบค้น จาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/commartsreviewsiamu/article/view/272776
ประเภทบทความ
บทความวิจัย

เอกสารอ้างอิง

Adler, P. S. (1975) The transitional experience : an alternative view of culture shock Journal of Humanistic Psychology 15, 13-23.

Businessmate.org. (2009) What are Geert Hofstede´s 5 cultural dimensions?. Retrieved from. http://www.businessmate.org/Article.php?ArtikelId=4

Cortazzi, M. & Jin, L. (1997) Learning across cultures In D. McNamara & R. Harris (Eds.), Overseas students in higher education (pp. 76-90). London: Routledge.

Festinger, L. (1957) A theory of cognitive dissonance Stanford, CA : Stanford University.

Furnham, A. & Bochner, S. (1986) Culture shock: Psychological reactions to unfamilar environments London and NewYork: Methuen.

Gao, G & Ting-Toomey, S. (1998) Communicating effectively with the Chinese Thousand Oaks, California: Sage Publications.

Harris, J. G., Jr. (1975) Identification of cross-cultural talent : The empirical approach of the Peace Corps Topics in Cultural Learning, 3, 66-78.

Hofstede, G. (1993) Cultural constraints in management theories Academy of Management Executive, 7(1), 81-93.

Lysgaard, S. (1955) Adjustment in a foreign society: Norwegian Fulbright

Grantees Visiting The Unitad State International Social Science Bulletin, 7, 45-51.

McFalls, E. L., & Cobb-Roberts, D. (2001) Reducing resistance to diversity through cognitive dissonance instruction implications for teacher education Journal of Teacher Education, 52(2), 164-172.

Oberg, K. (1960) Culture shock adjustment to new cultural environments Practical Anthropology, 7, 177-182.

O`Donoghue, T. (1996) Malaysian Chinese Students`Perceptions of What Is

Necessary for Their Academic Success in Australia : A Case Study at One University. Journal of Furthur and Higher Education, 20 (2), 67-80.