Communication Patterns and Adjustment to the new culture among Asian and African who living at Elverum Kommune in Norway
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความแตกต่างของรูปแบบการสื่อสารในภาษานอร์เวย์และการปรับตัวให้เข้ากับวัฒนธรรมใหม่ของชาวเอเชียและชาวแอฟริกันที่อาศัยอยู่ในชุมชน เอลวารุม ในประเทศนอร์เวย์ กลุ่มเป้าหมายของการศึกษาครั้งนี้คือชาวต่างชาติที่มาจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกันจำนวน 400 คน เป็นชาวเอเชีย 200 คน และอีก 200 คนเป็นชาวแอฟริกัน โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล โดยแนวคิดทฤษฎีต่าง ๆ ที่นำมาประยุกต์ใช้ในการศึกษาได้แก่ วิธีการเรียนภาษานอร์เวย์ การสื่อสารข้ามวัฒนธรรม และภาวะการเข้าสู่วัฒนธรรมใหม่ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงสถานการณ์ที่กลุ่มเป้าหมายได้เผชิญและการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ที่เป็นวัฒนธรรมของประเทศนอร์เวย์
ผลการศึกษาสรุปได้ว่า ส่วนใหญ่ของกลุ่มตัวอย่างทั้ง 2 กลุ่มเผชิญกับสถานการณ์ภาวะการเข้าสู่วัฒนธรรมใหม่ ส่วนด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษและการสื่อสารระหว่างประเทศพบว่า ชาวแอฟริกันส่วนใหญ่มีความรู้ดีกว่าชาวเอเชีย สำหรับด้านการปรับตัวเข้ากับวัฒนธรรมใหม่ พบว่า ชาวเอเชียส่วนใหญ่แต่งงานกับคนในท้องถิ่น ซึ่งส่งผลทำให้วิถีการดำเนินชีวิตของชาวเอเชียมีความใกล้ชิดและได้รับประโยชน์จากคนในท้องถิ่นมากกว่าชาวแอฟริกัน อย่างไรก็ตาม กลุ่มตัวอย่างทั้ง 2 กลุ่มจำเป็นต้องเรียนรู้ภาษานอร์เวย์ให้มากขึ้น เพื่อให้สามารถสื่อสารกับผู้ที่อาศัยอยู่ในประเทศนอร์เวย์ได้ดียิ่งขึ้น
Article Details

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Adler, P. S. (1975) The transitional experience : an alternative view of culture shock Journal of Humanistic Psychology 15, 13-23.
Businessmate.org. (2009) What are Geert Hofstede´s 5 cultural dimensions?. Retrieved from. http://www.businessmate.org/Article.php?ArtikelId=4
Cortazzi, M. & Jin, L. (1997) Learning across cultures In D. McNamara & R. Harris (Eds.), Overseas students in higher education (pp. 76-90). London: Routledge.
Festinger, L. (1957) A theory of cognitive dissonance Stanford, CA : Stanford University.
Furnham, A. & Bochner, S. (1986) Culture shock: Psychological reactions to unfamilar environments London and NewYork: Methuen.
Gao, G & Ting-Toomey, S. (1998) Communicating effectively with the Chinese Thousand Oaks, California: Sage Publications.
Harris, J. G., Jr. (1975) Identification of cross-cultural talent : The empirical approach of the Peace Corps Topics in Cultural Learning, 3, 66-78.
Hofstede, G. (1993) Cultural constraints in management theories Academy of Management Executive, 7(1), 81-93.
Lysgaard, S. (1955) Adjustment in a foreign society: Norwegian Fulbright
Grantees Visiting The Unitad State International Social Science Bulletin, 7, 45-51.
McFalls, E. L., & Cobb-Roberts, D. (2001) Reducing resistance to diversity through cognitive dissonance instruction implications for teacher education Journal of Teacher Education, 52(2), 164-172.
Oberg, K. (1960) Culture shock adjustment to new cultural environments Practical Anthropology, 7, 177-182.
O`Donoghue, T. (1996) Malaysian Chinese Students`Perceptions of What Is
Necessary for Their Academic Success in Australia : A Case Study at One University. Journal of Furthur and Higher Education, 20 (2), 67-80.