การพัฒนาวิชาชีพครูแบบร่วมมือ เรื่อง STEM สำหรับครูปฐมวัย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การพัฒนาวิชาชีพสำหรับครูปฐมวัยในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาเป็น สิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาครูปฐมวัยให้สามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพส่งผลต่อการพัฒนานักเรียนให้มีทักษะในศตวรรษที่ 21 บทความนี้นำเสนอการทบทวนวรรณกรรมที่เป็นกรอบแนวคิดของการพัฒนาโปรแกรมการพัฒนาวิชาชีพครูแบบร่วมมือ เรื่อง STEM สำหรับครูปฐมวัย โดยมีรายละเอียดของแนวคิดการพัฒนาวิชาชีพครูแบบร่วมมือ การพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson study) และแนวคิดการบูรณาการสะเต็มศึกษาในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ระดับปฐมวัย แนวคิดดังกล่าวนำมาสู่การออกแบบโปรแกรมการพัฒนาวิชาชีพครูแบบร่วมมือ เรื่อง STEM สำหรับครูปฐมวัย ที่ประกอบด้วยการพัฒนาครู 2 ขั้นตอน คือ 1) การอบรมเชิงปฏิบัติการ เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวแนวทางสะเต็มศึกษา และ 2) การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา ซึ่งเป็นการพัฒนาบทเรียนสะเต็มศึกษาร่วมกันของครูเป็นทีมในโรงเรียนเดียวกัน เพื่อให้ครูได้ประยุกต์ใช้ความรู้จากการอบรมเชิงปฏิบัติในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษา
