ปัจจัยที่ส่งผลต่อการนำผลประเมินคุณภาพภายนอกไปใช้พัฒนาคุณภาพ ภายในสถานศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาระดับการใช้ผลประเมินภายนอก เพื่อนำมาใช้พัฒนาคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร (2) ศึกษาระดับปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการนำผลการประเมินคุณภาพภายนอกไปใช้ (3) ศึกษาความสัมพันธ์ของระดับการใช้ผลประเมินภายนอกเพื่อนำมาใช้กับระดับปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการนำผลการประเมินคุณภาพภายนอกไปใช้ และ (4) วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการนำผลประเมินคุณภาพภายนอกไปใช้พัฒนาคุณภาพภายในสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างคือ สถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 205 แห่ง เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามซึ่งมีค่าความเที่ยง .97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียร์สันและการถดถอยเชิงพหุ ผลการวิจัยสรุปได้ว่า          (1) ระดับการใช้ผลประเมินภายนอกในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก (2) ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการนำผลการประเมินคุณภาพภายนอกไปใช้พัฒนาคุณภาพภายในสถานศึกษา ทั้งโดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก              (3) ความสัมพันธ์ของระดับการใช้ผลประเมินภายนอกกับระดับปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการนำผลการประเมินคุณภาพภายนอกไปใช้พัฒนาคุณภาพภายในสถานศึกษามีความสัมพันธ์กันในระดับมากที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .01 และ (4) ผลการวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการนำผลประเมินคุณภาพภายนอกไปใช้พัฒนาคุณภาพภายในสถานศึกษา พบว่า กระบวนการประเมิน (X₁) ลักษณะของผู้เกี่ยวข้อง (X₅) ลักษณะของผู้ประเมิน (X₃) และผลการประเมิน (X₂) เป็นปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จในการนำผลประเมินคุณภาพภายนอกไปใช้ (Z) โดยสามารถอธิบายความแปรปรวนของการนำผลประเมินคุณภาพภายนอกไปใช้ได้ร้อยละ 55.80 ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .05 แสดงเป็นสมการสัมประสิทธิ์การถดถอยเชิงพหุในรูปคะแนนมาตรฐาน ได้ว่า

                Z = .383(X₁) + .237(X₅) + .151(X₃) + .126(X₂)