การพัฒนาคุณลักษณะความเป็นครูของนิสิต คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาคุณลักษณะความเป็นครูของนิสิต  คณะครุศาสตร์  มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบ่งการดำเนินการวิจัยออกเป็น 4 ขั้น คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาข้อมูลจากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เพื่อเป็นแนวทางในการกำหนดนิยามศัพท์ พฤติกรรมบ่งชี้ และแนวทางในการพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นตอนที่ 2 สร้างรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณลักษณะความเป็นครูของนิสิต คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยาและสร้างเครื่องมือวัดคุณลักษณะความเป็นครู ขั้นตอนที่ 3  ตรวจสอบความถูกต้อง เหมาะสม และความเป็นไปได้ของรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และเครื่องมือวัดคุณลักษณะความเป็นครู ขั้นตอนที่ 4  ประเมินประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนิสิตชั้นปีที่ 2 คณะครุศาสตร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชา1001204 การพัฒนาหลักสูตร จำนวน 76 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย รูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้รายวิชาการพัฒนาหลักสูตร แบบประเมินคุณลักษณะความเป็นครู และแบบประเมินความพึงพอใจต่อรูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้  วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์เนื้อหา การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) กิจกรรมการเรียนรู้ที่ออกแบบเป็นรูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่มี 4 ขั้น คือ (1) ขั้นเร้าเพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียน (2) ขั้นเร่งโดยเรียนรู้ผ่านการวิจัย
(3) ขั้นรู้เป็นการศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ (4) ขั้นแลก เป็นการแลกเปลี่ยนข้อมูลและความคิดเห็น 2) นิสิตมีความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตรอยู่ในระดับพอใช้ขึ้นไป 3) นิสิตมีค่าเฉลี่ยคุณลักษณะความเป็นครูอยู่ในระดับมากทุกหมู่เรียน และเมื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยระหว่างหมู่เรียนพบว่า แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  4) นิสิตมีความพึงพอใจต่อรูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้ในระดับมาก