ผลการใช้ชุดกิจกรรมฝึกการอ่านจับใจความที่มีต่อความสามารถด้าน การอ่านจับใจความและความพึงพอใจต่อการอ่านวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาชุดกิจกรรมฝึกการอ่านจับใจความสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ (2) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านจับใจความก่อนเรียนและหลังเรียนและ (3) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการอ่านวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4  ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2559 โรงเรียนบ้านเชียงคาน “วิจิตรวิทยา”  จังหวัดเลย  จำนวน  31  คน  ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่  (1) ชุดกิจกรรมฝึกการอ่านจับใจความ  (2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมฝึกการอ่านจับใจความ  (3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านจับใจความ  และ (4)  แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการอ่านวิชาภาษาไทย  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  ค่าประสิทธิภาพ E₁/E₂ ค่าเฉลี่ย  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า (1) ชุดกิจกรรมฝึกการอ่านจับใจความมีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.16/83.87 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 (2) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมฝึกการอ่านจับใจความมีความสามารถด้านการอ่านจับใจความหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ (3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการอ่านวิชาภาษาไทยในระดับมาก