การประเมินหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช 2) ศึกษาแนวทางการปรับปรุงหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต  ผู้ให้ข้อมูล ประกอบด้วย อาจารย์ประจำหลักสูตร 19 คน บัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา 28 คน นักศึกษา 26 คน ผู้ใช้บัณฑิต  
17 คน และอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 10 คน รวมผู้ให้ข้อมูลทั้งสิ้น 100 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม
แบบบันทึกข้อมูล และแนวการสนทนากลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลการประเมินหลักสูตร สรุปได้ดังนี้ (1) ผลการประเมินปัจจัยเบื้องต้นของหลักสูตร โดยภาพรวมพบว่ามีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากผ่านเกณฑ์การประเมิน (2) ผลการประเมินกระบวนการใช้หลักสูตร โดยภาพรวมพบว่ามีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากผ่านเกณฑ์การประเมิน
(3) ผลการประเมินผลการใช้หลักสูตร พบว่า จำนวนผู้สำเร็จการศึกษา ตั้งแต่ปีการศึกษา 2549 –2556 มีนักศึกษารับเข้าเรียน 142 คน สำเร็จการศึกษา 65 คน คิดเป็นร้อยละ 45.77 และผลการประเมินคุณลักษณะของดุษฎีบัณฑิต  พบว่า ผู้บังคับบัญชา/ผู้ใช้บัณฑิตมีความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะดุษฎีบัณฑิต โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมิน 2) แนวทางการปรับปรุงหลักสูตรหลักสูตร พบว่า หลักสูตรที่ปรับปรุง ควรปรับปรุงโดยแยกเป็นหลักสูตรเฉพาะ มีทั้งหมด 5 หลักสูตร คือ (1) หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต แขนงวิชาหลักสูตรและการสอน (2) หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต แขนงวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษา (3) หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต แขนงวิชาการแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา (4) หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต แขนงวิชาการศึกษาตลอดชีวิต และ (5) หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต แขนงวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา