Provision of STEM Learning Experiences on Nonthaburi Local Culture to Develop Creative Thinking of Preschool Children
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to study creative thinking of preschool children who received STEM learning experiences on Nonthaburi Local Culture. Sample were 25 male and female preschool children between the ages of 4 and 5. They were studying in kindergarten level 1 in the second semester of the academic year 2017 at Watmaiphadungkhet school in Nonthaburi province. The instruments were 24 STEM education learning experience plans on Nonthaburi Local Culture, and a creative thinking evaluation form. The data were analyzed by using the mean, standard deviation, and content analysis. The results of this research revealed that the creative thinking post-test scores of the preschool children who received STEM learning experiences on Nonthaburi Local Culture were higher than the pre-test scores. Based on the observation, the preschool children also increased their ability in the 4 areas of creative thinking: originality, fluency, flexibility and elaboration.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพมหานคร: สำนักวิชาการ.
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2553). เทคนิคการใช้คำถาม พัฒนาการคิด. นนทบุรี: สหมิตรการพิมพ์แอนด์พลับลิชชิ่ง.
ชลาธิป สมาหิโต. (2557). การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษาในระดับการศึกษาปฐมวัย. ศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, 30 (2), 102-110.
นลินี ล้วนลักษณ์. (2559). การจัดกิจกรรมตามแนวสะเต็มศึกษาเรื่อง ของดีเมืองราชบุรีที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย. (การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์). มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, กรุงเทพมหานคร.
พิศาล บุญผูก. (2560). นนทบุรีศรีมหานคร. นนทบุรี: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วศิณีย์ อิศรเสนา. (2559). เรื่องน่ารู้เกี่ยวกับ STEM Education สะเต็มศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศุภวรรณ เจริญชัยสมบัติ. (2554). การเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมและวิถีชีวิตชุมชนจากการท่องเที่ยว: กรณีศึกษาเกาะเกร็ด จังหวัดนนทบุรี. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์). มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.
สำนักงานส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม. (2550). เจ้านายเล็กๆ – ยุวกษัตริย์. กรุงเทพฯ: สำนักงานส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม.
อัญชลี ไสยวรรณ. (2558) . การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็ม (STEM) ระดับการศึกษาปฐมวัย. นักบริหาร, 33 (2) , 49-56.
อารี รังสินันท์. (2549). ความคิดสร้างสรรค์ . (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: ใยไหม.
Dewey, J. (1969). Experience and education. New York: Macmillan Publishing.
Guillford, J, P. (1967). The nature of human intelligence. New York : McGraw-Hill.
National Research Council of the National Academes. ( 2011). Successful K-12 STEM education: Identifying effective approaches in science, technology, engineering and, mathematics. Washington D.C.: The National Academic Press.
Torrance, P, E. (1969). Creative learning and teaching. New York: Book Mead Company.