Participatory Management Approach of Ban Pa Mum School Pa Phai District San Sai District Chiang Mai Province

Authors

  • อนุวัตร สุธรรมปวง นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการการบริหารการศึกษา
  • ดร.พูนชัย ยาวิราช อาจารย์ประจำสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
  • ดร.สมเกียรติ ตุ่นแก้ว อาจารย์ประจำสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

Keywords:

Management approach, Participation, Ban Pa Mum School

Abstract

This research was aimed to study participatory management conditions to determine Study the important factors affecting the participatory management and create a participatory management approach for Ban Pa Mum School, Pa Phai district, San Sai District, Chiang Mai province by using integrated research The sample group wes the basic school board. School administrators and personnel of Ban Pa Mum School The tools used to collect data were the check list, data analysis using style and brainstorming record form to analyze the data by group meeting and summarizing the information presented as a sort. The results of the research were as follows: 1) The condition of participatory management in academic administration had a high level of style Budget management and a moderate level of participation Human resource management has a moderate level of participation human resource management at a moderate level, General administration has a high level of participation in seneral administration 2) Important factors affecting the participatory management of Ban Pa Mum School, Pa Phai district, San Sai District, Chiang Mai Province as the internal factors were supporting factors that influence the school include the policy of direction of education management, clear management structure and work system allowing teachers and personnel to work in the same direction, The reason for the influence of the school wes the lackof a strong organizational culture, some executives and teachers adhere to traditional methods of work, making it difficult to drive work and drive the organization to success Determination of measures and regulations of budget management system wes not in accordanced with the planned spending plan. External supporting factors that were influential include community cooperation in educational management. The community has learning resources, resulting in students having a variety of learning resources The factors affecting the influence of the community include the source of amulet, entertainment, games, games and the spread of narcotics. Some learners went to mingle and had undesirable behavior affecting education and quality development of learners 3) participatory management approach wes found that the academic administration of organized training to clarify about knowledge Academic understanding for basic school board committees budget management has provided a budget procurement committee to develop educational institutions from all parties that involved human resource management, The Basic School Board shald have a follow-up section to evaluate the development of teachers. and educational personnel consideration of merit General administration planning meeting and develop the school continuously on a regular basis.

Author Biographies

อนุวัตร สุธรรมปวง, นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการการบริหารการศึกษา

นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการการบริหารการศึกษา

ดร.พูนชัย ยาวิราช, อาจารย์ประจำสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

อาจารย์ประจำสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

ดร.สมเกียรติ ตุ่นแก้ว, อาจารย์ประจำสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

อาจารย์ประจำสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

References

ปาลิดา อุ่นทุลัย. (2553). การมีส่วนร่วมในการบริหารการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2. วิทยานิพนธ์ ค.ม., มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม, มหาสารคาม.

ประหยัด บุญเรือง. (2550). การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 1. วิทยานิพนธ์ ค.ม., มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม, มหาสารคาม.

บุญเกิด สิทธิ. (2554). การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอเมือง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 1. การศึกษาค้นคว้าอิสระ ศษ.ม., มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ขอนแก่น.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2547). คู่มือการปฏิบัติงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร : การศาสนา.

อุทัย บุญประเสริฐ. (2547). การบริหารจัดการสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์ตำราและเอกสารทางวิชาการคณะครุศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

บัณฑิต อ้วนละมัย. (2551). สภาพและปัญหาการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ รป.ม., มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.

ชัชวาล สิริกุล. (2551). การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในกระบวนการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ ค.ม.,มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม, มหาสารคาม.

เรืองยศ เวียงนนท์. (2553). การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการจัดการศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษาอำเภอเมืองร้อยเอ็ด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1. การศึกษาค้นคว้าอิสระ ศษ.ม.,มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, นนทบุรี.

Downloads

Published

2021-07-07

Issue

Section

บทความวิจัย