The Participatory Administration Guidelines for Development of Learning Management Innovation for Students at Municipality School 3 Srisaimoon
คำสำคัญ:
Participatory Administration Guidelines, Learning Management Innovation for Studentsบทคัดย่อ
การศึกษา ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพทพีึ่งประสงค์ในการบริหารงาน แบบมีส่วนร่วมเพื่อการพัฒนานวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 3 ศรีทรายมูล 2) เพื่อหาแนวทางในการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมเพื่อการพัฒนานวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 3 ศรีทรายมูล ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือผู้ที่มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาจำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ ประกอบด้วย แบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ในการบริหารงาน แบบมีส่วนร่วมเพื่อการพัฒนานวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 3 ศรีทรายมูลและแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้คือการวิเคราะห์ค่าร้อยละและข้อมูลดัชนีความสำคัญของความต้องการจำเป็น (Priority Need Index: PNI ) ผลการศึกษา ตอนที่ 1 สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนานวัตกรรมใน การจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 3 ศรีทรายมูล ภาพรวมของการวิเคราะห์ข้อมูลดัชนี ความสำคัญของความต้องการจำเป็น (Priority Need Index: PNI ) จากสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ พบว่า ด้านการร่วมวางแผน (PNI = .73) ด้านการร่วมดำเนินการ (PNI = 1.13) ด้านการร่วมประเมินผล (PNI =1.21) ด้านร่วมรับผลประโยชน์ (PNI = 1.17) ตอนที่ 2 แนวทางในการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนานวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 3 ศรีทรายมูล มีการร่วมกันวางแผนเก็บข้อมูลและสภาพปัญหา วิเคราะห์ปัญหาและอุปสรรคในการดำเนินงานทผี่ ่านมา มีการแบ่งกลุ่มที่เกี่ยวข้อง เพื่อร่วมกันวางแผนและดำเนินการ รวมถึงควรมีผู้ที่มีความรู้และเชี่ยวชาญเรื่องการพัฒนานวัตกรรมในการจัดการเรียนรสู้ ำหรับนักเรียนร่วมในทุกขั้นตอน โดยผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมรับผลประโยชน์ทเี่ กิดขึ้นจากการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนานวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 3 ศรีทรายมูลในครั้งนี้
เอกสารอ้างอิง
ทิศนา แขมณี. (2560). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อจัดกระบวนการเรียนรู้ทมีี่ประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 21). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เมตต์ เมตต์การุณ์จิต. (2550). การบริหารจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วม: ประชาชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและราชการ. กรุงเทพมหานคร: บุ๊ค พริ้นท์.
โศภิดา คล้ายหนองสรวง. (2558). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา. ชลบุรี.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2561). นวัตกรรมกรเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: ห้างหุ้นส่วนจำกัด 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.
เสาวนีย์ เดือนเด่น และคณะ. (2558). การมีส่วนร่วมในการทำงานของบุคลากร. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
อดุลย์ วรรณคำ. (2552). การบริหารแบบมีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อมทเี่ อื้อต่อการเรียนรู้ของโรงเรียนภูซางวิทยาคม อำเภอภูซาง จังหวัดพะเยา. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
