The Administration and Management Strategies of School Curriculum of Bankham School for Education 4.0
Keywords:
-Abstract
The study on administration and management strategies of Bankham School Curriculum for Education 4.0 aimed to propose effective administration and management strategies of Bankham School Curriculum for Education 4.0. The results showed that stakeholders shared thebrainstorming session to determine action plans and projects for school curriculum administration which consisted of vision, mission, goals, and strategic issues to mobilize the administration and management of Bankham school curriculum for Education 4.0. The strategic issues comprised 3 issues i.e. (1) Learner Quality (2) Process of Curriculum Administration and Management (3) Process of Student Centeredness Instruction. The strategies comprised 6 strategies i.e. (1) Learning Achievement Development for Education 4.0 (2) Developing Life Skill Friendly to Environment (3) Developing Education Administration and Management System (4) Supporting Capacity Building for Teachers and Educational Personnel (5) Developing Learning Process for the 21st Century (6) Promoting Participation in Education Administration.
References
กนกนารถ ศรีกุลนะ. (2559). แนวทางการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตามมาตรฐานการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านศรีดอนมูล ตำบลศรีดอนมูล อำเภอเชียงแสน จังหวัดเชียงราย. (วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย.
จันทร์จิรา บุรีมาศ และอดุล นาคะโร. (2556). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต. ภูเก็ต.
ดวงใจ ไชยลังการ. (2558). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21: กรณีโรงเรียนบ้านโป่งน้าร้อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1. (การศึกษาอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย.
เดือนเพ็ญ บุญใหญ่เอก. (2557). การบริหารและการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี. กาญจนบุรี.
บุญาณิส แซ่เต็น. (2556). การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสาระการเรียนรู้ภาษาจีน โรงเรียนเทศบาล 1 ศรีเกิด เทศบาลนครเชียงราย. (การศึกษาอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย.
ปิยะวรรณ สายเพ็ชร. (2557). บทบาทของผู้บริหารโรงเรียนในการส่งเสริมการเรียนการสอนของครูในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนนทบุรี. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยปทุมธานี. ปทุมธานี.
พระสมศักดิ์ สมจิตโต. (2560). ถอดบทเรียนการบริหารจัดการศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกบาลี กรณีศึกษา สำนักศาสนาศึกษาวัดพระธาตุผาเงา. (การศึกษาอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย.
สุจิน ใจกระจ่าง. (2553). สภาพการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของโรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยรามคาแหง.
เสน่ห์ศรี โกเสนตอ. (2559). แนวทางการบริหารงานวิชาการของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านงิ้วเฒ่า ตำบลศรีดอนมูล อำเภอเชียงแสน จังหวัดเชียงราย. (การศึกษาอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต).มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย.
อลิษา สืบสิงห์. (2559). การศึกษาการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา. พระนครศรีอยุธยา.
