The Development of Strategies for Academic Affairs Administration and Management by Using Educational Innovation during the Pandemic of Bandaitepkanjanaubhatham School

Authors

  • Wanlop Techapitu Chiang Rai Rajabhat University
  • Assistant Professor. Dr. Prawet Wetcha Faculty of Education Chiang Rai Rajabhat University
  • Assistant Professor. Dr. Suwadee Uppinjai คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

Keywords:

The Development of Strategies for Academic Affairs Administration and Management by Using Educational Innovation, Pandemic, Bandaitepkanjanaubhatham School

Abstract

The objectives of this study were: (1) To examine the state of academic affairs administration and management of Bandaitepkanjanaubhatham School. A questionnaire was used in collecting the data from school director, vice director, teachers and educational personnel. The data was calculated for mean and standard deviation. (2) To investigate key factors affecting the quality of academic affairs administration and management. (3) To analyze the desirable future scenario and to develop the strategies for academic affairs administration and management by using educational innovation during the pandemic of Bandaitepkanjanaubhatham School. The data collection involved meetings with school administrators, chief of academic affairs, chiefs of learning area, teachers, curriculum administration committee, community representatives. The data was analyzed by content analysis and the results were transformed into fishbone diagram and narrative summary. The results showed that:

  1. The state of academic affairs administration and management of Bandaitepkanjanaubhatham School, in overall, was rated at the highest level, while 5 aspects rated at the high level were 1) assessment, evaluation and credit transfer; 2) instructional management 3) curriculum development 4) learning process development 5) development and implementation of educational technology media.
  2. The key factors affecting academic affairs administration and management during the pandemic of Bandaitepkanjanaubhatham School were 1) promoting factors and
    2) de-promoting factors which mainly concerned personnel, budget, materials and equipment, management process.
  3. The desirable future scenario consisted of 5 aspects 1) Awareness and attitudes towards learning management under unfavorable circumstance 2) learning management adjustment 3) modification of assessment and evaluation platforms 4) curriculum development 5) development and implementation of educational technology media.
  4. The strategies for academic affairs administration by using educational innovation during the pandemic of Bandaitepkanjanaubhatham School consisted of setting up Vision, Mission, Goals and designing of strategic plans and strategic issues for academic affairs administration. The strategies and strategic issues were proposed.

                   Strategic Issue 1: Promoting participation in academic affairs administration. Strategy 1: Building awareness and attitudes in learning management under unfavorable circumstance

                   Strategic Issue 2: Developing curriculum and the use of educational technology media. Strategy 2: Curriculum development.Strategy 3: Development of educational technology media.

                Strategic Issue 3: Modification of learning management and assessment platforms. Strategy 4: Modifying learning management. Strategy 5: Modifying assessment and evaluation platforms promoting learning.

Author Biographies

Wanlop Techapitu, Chiang Rai Rajabhat University

Master of Education (Educational Administration) Faculty of Education. Chiang Rai Rajabhat University. (2020).

Assistant Professor. Dr. Prawet Wetcha, Faculty of Education Chiang Rai Rajabhat University

Assistan Professor in Master of Education (Educational Administration) Faculty of Education.
Chiang Rai Rajabhat University. (Advisor)

Assistant Professor. Dr. Suwadee Uppinjai, คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

Assistan Professor in Master of Education (Educational Administration) Faculty of Education.
Chiang Rai Rajabhat University. (Co Advisor)

References

กัญญ์ภัคพิมพ์ นามเงิน. (2558). ยุทธศาสตร์การบริหารจัดการงานวิชาการโครงการห้องเรียนพิเศษด้านวิชาการ หลักสูตรภาษาอังกฤษแบบเข้ม (Intensive English Course: IEC) ของโรงเรียนอนุบาลแม่สาย (สายศิลปศาสตร์) ในศตวรรษที่ 21 (การศึกษาอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย.

จิณณวัตร ปะโคทัง. (2559). ยุทธศาสตร์การจัดการศึกษาปฐมวัยที่มีประสิทธิผล ในสถานศึกษาเอกเอกชน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. อุบลราชธานี.

บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้นฉบับปรับปรุงใหม่. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.

พงศ์ทัศ วนิชานันท์. (2563). การศึกษาพื้นฐานในยุค โควิด-19: จะเปิด-ปิดโรงเรียนอย่างไร?. สืบค้นวันที่ 15 ตุลาคม 2563, จาก https://tdri.or.th/2020/05/basic-education-in-covid-19-crisis-reopening-school-after-lockdown/

รุ่ง แก้วแดง. (2550). ประกันคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: วัฒนาพานิช.

โสภณา เศวตคชกุล. (2562). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการโรงเรียนสองภาษา หลักสูตรไทย-อังกฤษ สังกัดกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.

Best, J. W. (1977). Research in Education. (3 rd ed). New Jersey: Prentice hall Inc.

Downloads

Published

2022-08-30

Issue

Section

บทความวิจัย