แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการ ภายใต้สถานการณ์โควิด 19 ของโรงเรียนกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาแม่สายเวียงพางคำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพของภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการภายใต้สถานการณ์โควิด-19  2) เพื่อศึกษาปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาภายใต้สถานการณ์โควิด-19  3) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการภายใต้สถานการณ์โควิด-19 เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการภายใต้สถานการณ์โควิด-19 แบบสอบถามปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการภายใต้สถานการณ์โควิด-19 และแบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารงานวิชาการภายใต้สถานการณ์โควิด-19 โดยเก็บจากแหล่งข้อมูล ประชากรเป็นครู จำนวน 253 คน ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 8 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหาสำคัญ ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพของภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหาร เมื่อพิจารณาโดยภาพรวม พบว่าอยู่ในระดับมาก  เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า มีค่าเฉลี่ยสูงสุด  คือ พฤติกรรมผู้นำแบบทีมและค่าเฉลี่ยต่ำสุด  คือ พฤติกรรมผู้นำแบบตามสบาย

2.  ปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหาร โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า  มีค่าเฉลี่ยสูงสุด  คือ  ด้านครูผู้สอนและมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด  คือ  ด้านงบประมาณ

3.  แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหาร มีแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรม อยู่  7  ด้าน  ได้แก่  1)  ด้านการมีความคิดริเริ่ม 2) ด้านการรู้จักปรับปรุงแก้ไข 3) ด้านการยอมรับนับถือ 4) ด้านการให้ความช่วยเหลือ 5) ด้านการโน้มน้าวจิตใจ 6) ด้านการประสานงาน และ 7) ด้านการเข้าสังคม