Results of the Study about Youth Innovator Characteristic from the Perspective of Innovators in Thailand

Authors

  • Vichchuda Tuantranont Chulalongkorn University
  • Wirathep Pathumcharoenwattana Faculty of Education, Chulalongkorn University
  • Archanya Ratana-Ubol Faculty of Education, Chulalongkorn University

Keywords:

Characteristics of Young Innovators, Innovators in Thailand, Perspective

Abstract

                This research aims to analyze the characteristics of youth innovators based on the perspectives and experiences of innovators and their associated stakeholders. The study used structured interviews as the primary research instrument. The questions focused on identifying the attributes of youth innovators. A total of 16 participants were purposefully selected and categorized into three distinct groups: 1. Innovators who have received national and international awards. 2. Organizers and sponsors of innovation competitions and awards. 3. Mentors and supporters actively involved in fostering youth innovators. Participants provided in-depth insights derived from their unique experiences regarding the characteristics of youth innovators. The data collected from these interviews were analyzed using inductive content analysis. The findings reveal seven key characteristics of youth innovators: 1. Passion and Perseverance: They possess a deep passion for their work, enabling them to engage in sustained and continuous effort. 2. Practicality: They are focused on ensuring that their innovations have tangible, real-world applications. 3. Creativity and Unconventional Thinking: They demonstrate initiative, creativity, and the ability to "think outside the box."
4. Intellectual Curiosity: They are avid learners, enthusiastic about acquiring new knowledge, and capable of self-directed learning. 5. Analytical Mindset: They are inquisitive, observant, meticulous, and possess strong logical and analytical reasoning skills. 6. Applied Knowledge: They have a sufficient knowledge base for practical application and adhere to scientific processes. 7. Collaboration and Communication: They are effective team players, receptive to diverse opinions and constructive criticism for improvement, skilled communicators, and adept at networking.

Author Biographies

Vichchuda Tuantranont, Chulalongkorn University

Ph.D. Student in Department of Lifelong Education, Faculty of Education, Chulalongkorn University

Wirathep Pathumcharoenwattana, Faculty of Education, Chulalongkorn University

Associate Professor in Department of Lifelong Education, Faculty of Education, Chulalongkorn University (Advisor)

Archanya Ratana-Ubol, Faculty of Education, Chulalongkorn University

Associate Professor in Department of Lifelong Education, Faculty of Education, Chulalongkorn University (Co-Advisor)

References

กาญจนา นาคสกุล. (2542). การกำหนดอายุเยาวชน. สืบค้น 20 มิถุนายน 2568, จาก http://legacy.orst.go.th/ ?knowledges=การกำหนดอายุเยาวชน-โดย-ศ

ขัติยา ปิยะรังษี, ศักดา สวาทะนันทน์, น้ำผึ้ง อินทะเนตร, และอุไรวรรณ หาญวงค์. (2565). คุณลักษณะของนวัตกรรุ่นเยาว์. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, 22(2), 438–458. doi: https://doi.org/ 10.14456/lartstu.2022.30

นิตยา สุภาภรณ์. (2565). การถ่ายทอดสังคมในการทำงานสู่การเป็นนวัตกร. วารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล, 8(2), 201-211.

ประกาศ เรื่อง แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570). (2565, 1 พฤศจิกายน).

ราชกิจนุเบกษา. เล่ม 139 ตอนพิเศษ 258 ง, หน้า 1.

พัชรพร อยู่ยืน, อภิญญา ภูมิโอตา และ ศิระ ศรีโยธิน (2560). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเป็นนวัตกร: กรณีศึกษาผลิตภัณฑ์ PUNN. การประชุมวิชาการระดับชาติด้านการบริหารกิจการสาธารณะ ครั้งที่ 4 “การบริหารกิจการสาธารณะภายใต้ประเทศไทย 4.0” (น. 827-833). มหาวิทยาลัยขอนแก่น. ไทย.

มะยุรีย์ พิทยาเสนีย์ และพิชญาภา ยวงสร้อย. (2564). การคิดเชิงออกแบบ : ครูนวัตกรวิถีใหม่. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง, 10(2), 190-199. สืบค้นจาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JLPRU/ article/view/ 246560

มินตรา มีมูซอ, นริสรา พึ่งโพธิ์สภ และฐาศุกร์ จันประเสริฐ. (2567). อัตลักษณ์แห่งตนของเยาวชนผ่านการถ่ายทอดทางสังคมใหม่ในศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชน. วารสารพฤติกรรมศาสตร์, 30(2), 1-19.

สํานักงานนวัตกรรมแห่งชาติ. (ม.ป.ป.) อนาคตของการทํางานในบริบทประเทศไทย พ.ศ. 2573. สืบค้นเมื่อ

กันยายน 2568, จาก https://www.nia.or.th/frontend/bookshelf/ykqZtSVKTZvja/65cc650611cac.pdf

สภานโยบายวิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ. (2560). (ร่าง) ยุทธศาสตร์การวิจัยและนวัตกรรม 20 ปี (พ.ศ. 2560 - 2579). กรุงเทพ ฯ: โคคูน แอนด์ โค.

สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2540). โครงการ: สำรวจข้อมูลเกี่ยวกับเด็กและเยาวชน ปี 2540. สืบค้น 18 กรกฏาคม 2568, จาก https://statstd.nso.go.th/definition/projectdetail.aspx?periodId=46&defprodefId=548

Wolniak, R. (2022). Traits of highly innovative people. Silesian University of Technology Scientific Papers. Organization and Management Series, 166, 877-892. doi:10.29119/1641-3466.2022.166.55

United Nation. (2013). DEFINITION OF YOUTH. Retrieved 15June 2025, from https://www.un.org/esa/socdev/ documents/ youth/fact-sheets/youth-definition.pdf

Downloads

Published

2026-04-30

Issue

Section

บทความวิจัย