Guidelines for Improving Academic Leadership of Administrators in Guangxi Sports Colleges
Keywords:
Guidelines for Improving, Academic Leadership, Administrators in Guangxi Sports CollegesAbstract
The objectives of this research were: 1) To study the current situation of the academic Leadership of administrators in Guangxi Sports Colleges. 2) To develop the guidelines for improving academic Leadership of administrators in Guangxi Sports Colleges. 3) To evaluate the adapterbility and feasibility of the guidelines for improving academic Leadership of administrators in Guangxi Sports Colleges. The sample group of this study is 300 middle-level administrators and teachers by using stratified sampling and sample random sampling. The respondents were 24 middle-level and above leaders. Research tools include: 1) questionnaire survey; 2) Semi-structured interview; 3) Evaluation form. The statistics used to analyze the data are frequency, percentage, mean, standard deviation, and content analysis.
The results were found that: 1) the current situation of academic leadership of administrators in Guangxi sports colleges in four aspects was at high level, 2) the researcher provided the guidelines for improving the academic leadership of administrators in Guangxi sports colleges, which contain 41 measures. There are 8 measures for vision strategic planning, 7 measures for academic background professional knowledge, 8 measures for the role of a mentor, and 8 measures for professional cooperation.3) the adaptability and feasibility of guidelines for improving the academic leadership of administrators in Guangxi sports colleges in four aspects were at high level.
References
กวินทร์เกียรติ นนธ์พละ. (2551). แนวทางในการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกันของสถานศึกษา ในเขตพื้นที่การศึกษาเพชรบุรี เขต 1. (ปริญญานิพนธ์ ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ขอนแก่น.
กัญญ์วรา เครื่องพาที. (2556). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. รายงานการศึกษาอิสระศึกษาศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ขอนแก่น.
จันทร์เพ็ญ ธนะฤกษ์. (2555). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ ตามความคิดเห็นของ ครูผู้สอนในโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดกาญจนบุรีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 8. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิตศึกษา ศษ.ม. (สาขาบริ หารการศึกษา). กาญจนบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี
จันทรานี สงวนนาม. (2553). ทฤษฏีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. พิมพค์ร้ังที่ 3. กรุงเทพฯ : ปัญญาชน.
ถาวร ไทยเจริญ. (2556). การศึกษาคุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพและแนวทางการพัฒนาของ ผู้บริหารในสังกัดสำนักการศึกษาเทศบาลเมืองชลบุรี. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา.
ธีระเดช ริ้วมงคล. (2555). การทำงานเป็นทีม. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามค าแหง.
นิภาพร นาราช. (2558). การสร้างทีมงานของผู้บริหารโรงเรียนในจังหวัดนครนายก สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต), สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,
คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปิยะดา น้อยอามาตย์. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์กรกับประสิทธิผลของ โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. Journal of Graduate School Sakon Nakhon Rajabhat University, 13(60), 119 - 128.
เปรมฤดีบุญยืน.(2558). การทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาอำเภอตาพะยาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต7 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต).ชลบุรี:มหาวิทยาลัยบูรพา.
พรทิพย์ ชาสงวน. (2557). การศึกษาพฤติกรรมการทำงานเป็นทีมของครูโรงเรียนประถมศึกษาอำเภอเขาสมิง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต), สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา
พิศ ศรีสวัสดิ์. (2557). วัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของครู โรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดนครสวรรค์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 42. วิทยานิพนธ์ ค.ม. นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครสวรรค์.
โรฮานา หมู่เก็ม. (2556). การทำงานเป็นทีมของบุคลากรในโรงเรียน อำเภอเมืองสงขลา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต), สงขลา : มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
วราภรณ์ ตระกูลสฤษดิ์. (2550). การทำงานเป็นทีม (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.วิเชียร วิทยอุดม. (2550). องค์การและการจัดการ. กรุงเทพฯ: ธนธัชการพิมพ์.
สำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่ง ประเทศไทย จำกัด.
สุรศักดิ์ ปาเฮ. (2555). การศึกษาไทยกับประชาคมอาเซียน : ศักยภาพและความพร้อมเชิงระบบ. สืบค้นจาก http://www.flipbooksoft.com/upload/books/02-2012
อริศษรา อุ่มสิน. (2560). การศึกษาการทำงานเป็นทีมของครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 17. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต), จันทบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี
Han, Y. (2017).Discussion on the construction of university management team. Shanxi Agricultural Classic, 17(2),p.104.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). “Determining Sample Size for Research Activities”. Educational and Psychological Measurement. 30(3) : 607 – 610.
Liang, F. (2023).Some thoughts on promoting the modernization of university governance system and governance capacity. Cultural and Educational Materials, 23(2), p.149-152.
Minli, Z. (2021).Analysis on the ability improvement of middle-level cadre teams in colleges and universities in the new era. Journal of Hengyang Normal University, 21(1), p.32-36
Wang, Y.(2021). Guangxi District Party Committee announces inspection feedback. Taken from https://www.163.com/dy/article/ G7EAPATJ0525TRL7.html
Yan, L. (2010).Research on the current dilemma and countermeasures faced by university management teams. Guangdong Agricultural Sciences, 10(4), p.404-405.
Yao Cuiling (2014). Clinical and pathological features of primary hepatic diffuse large B-cell lymphoma: A case report and literature review. Oncology Letters, 8(6), 2689-2692.
Zhang Yuhong. (2023). A Study on the Digital Transformation of University Management under the Background of Artificial Intelligence. Journal of Higher Education Management, 6(1), 1-10.
Zou lin. (2022). Research on the Current Situation and Countermeasures of Teachers’ Professional Development in Vocational Colleges under the Background of “Double High Plan”. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(24), 16826.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Education Academic Chiang Rai Rajabhat University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
