Factors ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด

Jiraporn   Kanhachai; Songyot   Kaewmongkon

Authors

Jiraporn Kanhachai มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ
Songyot Kaewmongkon มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

Keywords:

Factors Affecting, Innovative Leadership, School Administrators

Abstract

The objectives of this study were: 1) level of factors influencing innovative leadership of administrators; 2) levels of innovative leadership of school administrators; 3) to study the relationship between factors influencing innovative leadership and innovative leadership of school administrators; and 4) to identify factors affecting the innovative leadership of school administrators. The sample consisted of 285 teachers in school under the Trat Primary Educational Service Area Office., determined using the Krejcie and Morgan (1970) table at a 95% confidence level, and sampling was conducted using a multistage sampling technique , with stratified random sampling based on school size in the first stage, followed by simple random sampling in the second stage. The research instrument was a questionnaire with a reliability coefficient of 0.982. The statistics used in data analysis included the mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis.

The results of the study were as follows: 1) The overall level of factors influencing innovative leadership of school administrators were at a high level. 2) The overall innovative leadership of school administrators were at a high level. 3) There was a high positive correlation between the factors influencing innovative leadership and innovative leadership of school administrators with a statistically significant level of .01 (r_xty = .901), 4) The factors affecting the innovative leadership of school administrators consisted of individual-level factors (X₁) (X = .407), organizational-level factors (X₃) (X = .329) and team-level factors (X₂) ( =.216), respectively, at the statistically significant level of .01 with a multiple correlation coefficient of .903. These 3 factors were predicted 81.40% of the innovative leadership of school administrators. The predictive equations were as follows:

Predictive Equation in Raw Scores Form Y = 0.571 + 0.364X₁ + 0.307X₃ + 0.190X₂
Predictive Equation in Standardized Scores Form ZY = 0.407X₁ + 0.329X₃ + 0.216X₂

Author Biographies

Jiraporn Kanhachai, มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

Master of Education Program in Educational Administration North Bangkok University. (2026)

Songyot Kaewmongkon, มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

Assistant Professor in Master of Education (Educational Administration), North Bangkok University. (Advisor)

References

กนกวรรณ จันทรนิมะ. (2565). การศึกษาภาวะผู้นำและแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

กุลชลี จงเจริญ. (2561). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม. ใน ประมวลสาระชุดวิชา นวัตกรรมการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ หน่วยที่ 8–15 (น. 7). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

___________ (2564). นวัตกรรมการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ (หน่วยที่ 8–15). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

จรุณี เก้าเอี้ยน. (2557). เทคนิคการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา: กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติสำหรับผู้บริหารมืออาชีพ. กรุงเทพฯ: ชานเมืองการพิมพ์.

จีราภา ประพันธ์พัฒน์. (2560). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

จุฑาทิพย์ ชนะเคน. (2559). การศึกษาลักษณะภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. ยะลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

จุรีรัตน์ ไมตรีสมสกุล. (2567). ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.

ฐิตินันท์ นันทะศรี. (2563). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ณิชดาพร หวานสนิท. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). หาดใหญ่: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

ธันย์ชนก ประยงค์กลิ่น. (2561). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้อำนวยการโรงเรียนที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 ของโรงเรียนในจังหวัดนนทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

นันทิยา ยิ้มรักษา. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์. นครปฐม: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์.

บริพัฒน์ สารผล. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานบุคคลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ประสิทธิ์ สุวรรณรักษ์. (2555). ระเบียบวิธีวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: เอ็นบีอูพับลิชชิ่ง.

ปาริฉัตร นวนทอง. (2566). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2. ใน รายงานสืบเนื่องการประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติ.

ปริวัฒน์ ยืนยิ่ง. (2563). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาวิทยาลัยเทคนิคอุบลราชธานี. อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัยราชธานี.

เมธี ตั้งสิริพัฒนา. (2563). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นพลเมืองดิจิทัลของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

วุฒิชัย แม้นรัมย์. (2563). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมในการบริหารโรงเรียนกลุ่มสหวิทยาเขตปิยมิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. วารสารนวัตกรรมการบริหารการศึกษา, 8(6), 334–353.

เวียงวิวรรธน์ ทำทูล. (2557). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อองค์การขีดสมรรถนะสูงของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 37(3), 31–43.

ศิริวรรณ นาคมอญ. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.

อรพิน อิ่มรัตน์. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

อวิรุทธิ์ ผลอนันต์. (2566). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษา, 18(1), 45–60.

อภิสรา ทองกวาว, กิตติศักดิ์ พรหมมา, และปิยะนุช ศรีคำ. (2568). ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท. วารสารสมาคมนักวิจัย, 30(1), 283–302.

Cronbach, L. J. (1974). Essentials of psychological testing (3rd ed.). New York: Harper & Row.

Denti, L., & Hemlin, S. (2012). Leadership and innovation in organizations: A systematic review of factors that mediate or moderate the relationship. International Journal of Innovation Management, 16(3), 1–20. doi:10.1142/S1363919612400075