แนวทางการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานสาหรับโรงเรียนเทศบาล 3 ศรีทรายมูล สำนักการศึกษาเทศบาลนครเชียงราย
คำสำคัญ:
การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน,, การมีส่วนร่วม, คณะกรรมการสถานศึกษาบทคัดย่อ
การศึกษาอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการบริหารจัดการโรงเรียนเป็นฐาน เพื่อศึกษา ปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการโรงเรียนเป็นฐาน และเพื่อเสนอแนวทางการบริหารจัดการ โรงเรียนเป็นฐานสำหรับโรงเรียนเทศบาล 3 ศรีทรายมูล สำนักการศึกษาเทศบาลนครเชียงราย ประชากรที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ ผู้บริหาร ครู และคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล 3 ศรีทรายมูล ทั้งหมด 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นการประชุมระดมสมอง เก็บข้อมูลโดยการบันทึกการประชุมวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เอกสาร นำเสนอเป็นความเรียง ผลการศึกษา พบว่า 1) สภาพด้านการบริหารจัดการจัดการโรงเรียนเป็นฐานสำหรับโรงเรียน เทศบาล 3 ศรีทรายมูล มีการจัดบรรยากาศของโรงเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้และแสวงหาภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อพัฒนางานวิชาการของโรงเรียน และส่งเสริมสนับสนุนการจัดหาแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ในชุมชนเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนของโรงเรียนมากที่สุด 2) ปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการบริหารจัดการโรงเรียนเป็นฐานสำหรับโรงเรียนเทศบาล 3 ศรีทรายมูล ปัจจัยสนับสนุน โรงเรียนจัดองค์กร โครงสร้างการบริหารและระบบงานที่ชัดเจน มีนโยบาย ทิศทางการจัดการศึกษาอย่างชัดเจน การมีส่วนร่วมของบุคลากรในโรงเรียนอยู่ในระดับดี ปัจจัยฉุดรั้ง โรงเรียนยังขาดวัฒนธรรมองค์กรที่เข้มแข็ง ผู้บริหารและครูบางส่วนยึดติดกับวิธีการทำงานแบบเดิมๆ การกำหนดมาตรการ ระเบียบปฏิบัติ วิธีปฏิบัติและข้อบังคับภายในโรงเรียน ด้านผู้เรียน ด้านครูและบุคลากรบางอย่างไม่ชัดเจน การบริหารงานของผู้อำนวยการขาดการวางแผนล่วงหน้า 3) แนวทางการบริหารจัดการโรงเรียนเป็นฐานสำหรับโรงเรียนเทศบาล 3 ศรีทรายมูล มีการเสนอแนวทางการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม จัดอบรมชี้แจงเกี่ยวกับความรู้ ความเข้าใจด้านวิชาการ แก่คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีส่วนร่วมในการกำหนดแนวทางและความ ต้องการพัฒนางานวิชาการ ให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีส่วนร่วมเป็นคณะทำงานด้านวิชาการ เช่น คณะกรรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา จัดมีส่วนร่วมในการจัดการ เรียนการสอน เช่น นำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการเรียนการสอน ให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีส่วนร่วมประชุมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการปรับปรุงและพัฒนาด้านวิชาการ จัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานด้านวิชาการทุกเดือน และการให้มีส่วนร่วมในการสนับสนุนอุปกรณ์และสื่อการเรียนการสอน
เอกสารอ้างอิง
กรกมล เพิ่มผล. (2554). การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการของครูในโรงเรียนเทศบาล สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถนิ่ จังหวัดปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
จิรัชญา ผาลา. (2558). การบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาอาชวี ศึกษาเอกชน ในเขตภาคเหนือตอนบน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ชัชวาล ศิริกุล. การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐานในกระบวนการวางแผน พัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา กาฬสินธ์ุ เขต 3. วิทยานิพนธ์ ค.ม.(การบริหารการศึกษา).มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยราช ภัฏมหาสารคาม, 2551
บัณฑิต อ้วนละมัย. (2551). สภาพและปัญหาการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธ์ุ เขต 3. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม :บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
บุษบา สถิรปัญญา. (2562). วิเคราะห์“การติดตามประเมินผลงบประมาณโครงการ” มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ประจำ ปี งบประมาณ พ.ศ. 2557 – 2560
ยุทธศักดิ์ ไชยสีหา. (2556). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครขอนแก่น วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ศิริวรรณ เสรีรัตน์. (2550). การจัดการและพฤติกรรมองค์การ Management and Organizational Behavior. กรุงเทพฯ: วีระฟิมพ์และไซเท็กซ์.
สมัคร รู้รักดี. (2555). รูปแบบการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานสาหรับโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตราด. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
สมศักดิ์ พิเศษสุทธิกุล. (2550). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยบูรพา.
Owen, H. F. (1992). School based decision making: What is necessary for a successful implementation on the public school of Tennessee. Dissertation Abstracts International, 53(3), 670-A.
