แนวทางการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนของ โรงเรียนกิตติคุณดอยหลวงวิทยา สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย
คำสำคัญ:
การทาวิจัยในชั้นเรียน, วิจัยในชั้นเรียน, แนวทางการบริหารจัดการบทคัดย่อ
การศึกษาค้นคว้าอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อศึกษาปัญหาในการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียน และหาแนวทางแก้ไขปัญหาในการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนของโรงเรียนกิตติคุณดอยหลวงวิทยา สังกัดนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหาร คณะกรรมการบริหารโรงเรียน คณะกรรมการร่วม 4 ฝ่าย และครูผู้สอนโรงเรียนกิตติคุณดอยหลวงวิทยา รวมผู้ให้ข้อมูลในครั้งนี้ จำนวน 29 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์เนื้อหาข้อมูลแล้วนำเสนอในรูปของความเรียง ซึ่งสามารถสรุปผลการศึกษาได้ดังนี้ 1. ภาพรวมผลการศึกษาสภาพการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียน มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ด้านการปรับปรุงให้เหมาะสมมีความคิดเห็นในระดับมากที่สุด ด้านที่มีความคิดเห็นในระดับน้อยที่สุด คือ ด้านการวางแผน 2. ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะในการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนของโรงเรียนกิตติคุณดอยหลวงวิทยา สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด ด้านการวางแผน การจัดทำแผนพัฒนาบุคลากรด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนขาดความต่อเนื่อง ไม่เป็นปัจจุบัน การวางแผนในการพัฒนาการสอนยังไม่สอดคล้องกับนโยบาย แผนงานที่โรงเรียนกำหนดไว้ ตลอดจนการส่งเสริมให้ครูเข้ารับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ด้านการปฏิบัติตามแผน วิจัยชั้นเรียนเพียงเพื่อเป็นผลงานของครู เป็นเรื่องยากสำหรับครู เป็นการเพิ่มภาระงานให้ครู ควรจัดให้มีสารสนเทศที่เกื้อหนุนต่อการทำวิจัยในชั้นเรียน สร้างแรงจูงใจให้ครูทำวิจัยในชั้นเรียน ด้านการตรวจสอบ ไม่สามารถดำเนินการติดตามได้ตามกำหนด ควรแจ้งความก้าวหน้าในการดำเนินงานให้ที่ประชุมทราบ ยกย่องชมเชยครูที่ดำเนินการวิจัยเป็นไปตามกำหนดและให้การช่วยเหลือครูที่ไม่สามารถปฏิบัติงานหรือประสบปัญหาในการทำงาน ด้านการปรับปรุงให้เหมาะสม ครูมีความเห็นว่า ควรมีบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ และมีผู้เชี่ยวชาญภายนอก เป็นผู้คอยแนะนำ มีผู้เชี่ยวชาญหรือผู้รับผิดชอบหลักในโรงเรียนที่เป็นคนอำนวยความสะดวกให้คำแนะนำ เมื่อประสบปัญหาตลอดกระบวนการวิจัย 3. แนวทางแก้ไขปัญหาในการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนของโรงเรียนกิตติคุณดอยหลวงวิทยา สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย ด้านการวางแผน ผู้บริหารควรกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน ประชุมชี้แจงทำความเข้าใจ สร้างความตระหนัก ให้ทุกฝ่ายส่วนร่วมทุกกระบวนในการทำวิจัยในชั้นเรียน ด้านการปฏิบัติตามแผน สร้างความรู้ความเข้าใจให้กับครูในโรงเรียน ด้วยการสนับสนุนให้ครูเข้ารับการอบรมพัฒนาความรู้จากแหล่งต่างๆ อบรมกับผู้เชี่ยวชาญภายนอก หรือจัดประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมวิชาชีพภายในโรงเรียน สร้างขวัญและกาลังใจ สนับสนุนให้ผลงานวิจัยนำไปใช้เพื่อสร้างความก้าวหน้าในวิชาชีพ สนับสนุนงบประมาณในการจัดทาวิจัยชั้นเรียน ด้านการตรวจสอบ ผู้บริหารควรวางแผนการกากับติดตาม กำหนดปฏิทินการติดตามอย่างต่อเนื่อง ควรแต่งตั้งผู้รับผิดชอบ และติดตามให้ความช่วยเหลือตลอดระยะเวลาที่ดำเนินการ ควรจัดเวทีในการนำเสนอผลงานทางวิชาการ จัดเวทีเสวนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในวงวิชาชีพ ด้านการปรับปรุง ควรจัดผู้เชี่ยวชาญหรือบุคลากรในโรงเรียนที่มีความรู้ความเข้าใจ ในการให้ความรู้หรือคอยรับฟัง แก้ไขเมื่อประสบปัญหาจากการทำวิจัยในชั้นเรียน ควรให้ครูได้มีโอกาสศึกษาหาความรู้ ศึกษาดูงาน จากผู้เชี่ยวชาญในการทำวิจัยหรือจากโรงเรียนที่มีผลงานวิจัยเป็นที่ยอมรับในวงกว้าง
เอกสารอ้างอิง
กนกจิต สีด้วง. (2558). การส่งเสริมการดำเนินงานวิจัยในชั้นเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดนนทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. กรุงเทพมหานคร.
จรูญ คูณมี. (2555). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชธานี. อุบลราชธานี.
ปราชญา รัตพลที. (2558). แนวทางการส่งเสริมครูด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูในโรงเรียนบ้านสันติสุข อำเภอแม่จัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. (การศึกษาอิสระ ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย.
พัชนี ยุรชัย และคณะ. (2552). การพัฒนาครูด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนของโรงเรียนภัทรดล อำเภอโพธิ์ชัย จังหวัดร้อยเอ็ด. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. มหาสารคาม.
รัชนีวรรณ ธรรมวงค์. (2558). แนวทางการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลเวียงเชียงแสน. (การศึกษาอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย.
วุฒิภัทร แก้วกลึงกลม. (2558). การส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนของผู้บริหารตามความคิดเห็นของข้าราชการครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. อุบลราชธานี.
อรัญญา พลเจียง. (2555). บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนของโรงเรียนในอำเภอฝาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. เชียงใหม่.
