ยุทธศาสตร์การบริหารและการจัดการหลักสูตรปฐมวัยของ โรงเรียนล้านนาคริสเตียนที่สอดคล้องกับการศึกษา 4.0

บทคัดย่อ

การศึกษาเรื่อง ยุทธศาสตร์การบริหารและการจัดการหลักสูตรปฐมวัยของโรงเรียนล้านนาคริสเตียนที่ สอดคล้องกับการศึกษา 4.0 มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนายุทธศาสตร์การบริหารและการจัดการหลักสูตรปฐมวัยที่สอดคล้องกับการศึกษา 4.0 ของโรงเรียนล้านนาคริสเตียน กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้บริหาร 1 คน ครูระดับชั้นอนุบาล 1-3 จำนวน 3 คน ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 จำนวน 71 คน คณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 9 คน คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการ จำนวน 3 คน รวมทั้งสิ้น 87 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบสอบถาม การระดมสมอง และการสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า ผลการศึกษาสภาพการบริหารหลักสูตรด้านคุณภาพของเด็ก พบว่า ในภาพรวมมีคุณภาพอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม พัฒนาการด้านที่มีผลการประเมินเฉลี่ยสูงสุด คือ พัฒนาการด้านร่างกาย มีคุณภาพอยู่ในระดับยอดเยี่ยม พัฒนาการด้านที่มีผลการประเมินเฉลี่ยต่ำสุด คือ พัฒนาการด้านสติปัญญามีคุณภาพอยู่ในระดับดีเลิศ ด้านกระบวนการบริหารจัดการหลักสูตร พบว่า สภาพของหลักการบริหารหลักสูตรปฐมวัย ในภาพรวมมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ การวางแผนการใช้หลักสูตร รายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ การนิเทศกำกับติดตามการใช้หลักสูตร กระบวนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ พบว่า สภาพของกระบวนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ในภาพรวม มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ หลักการการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือกระบวนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ มีคุณภาพอยู่ในระดับดี เหตุปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการหลักสูตร เหตุปัจจัยสำคัญเกิดจาก ด้านบุคลากร ด้านงบประมาณ ด้านวัสดุอุปกรณ์ และ ด้านกระบวนการบริหารจัดการ ภาพอนาคตที่พึงประสงค์ พบว่า ควรเน้นการพัฒนาให้เด็กมีผลการประเมินพัฒนาการด้านสติปัญญา เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องทุกปี และส่งเสริมด้านที่มีคุณภาพยอดเยี่ยมแล้วให้คงระดับคุณภาพที่ยอดเยี่ยมและพัฒนาให้ดียิ่งๆขึ้นไป โดยคำนึงถึงความแตกต่างของเด็กเป็นรายบุคคล ให้เด็กได้เรียนรู้ผ่านการเล่นและลงมือปฏิบัติ จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ผ่านสื่อที่หลากหลาย ใช้ระบบ ICT ที่มีคุณภาพ และยุทธศาสตร์การบริหารจัดการหลักสูตรปฐมวัย ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องได้ระดมสมองร่วมกำหนดแผนงาน โครงการในการบริหารหลักสูตรปฐมวัย ประกอบด้วย วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และประเด็นยุทธศาสตร์ เพื่อขับเคลื่อนการบริหารหลักสูตรปฐมวัยของโรงเรียนล้านนาคริสเตียนที่สอดคล้องกับ การศึกษา 4.0 ทั้งหมด 3 ด้าน 7 ยุทธศาสตร์ ด้านคุณภาพเด็ก ประกอบด้วย 4 ยุทธศาสตร์ ได้แก่ 1) ยุทธศาสตร์ที่ 1 ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย 2) ยุทธศาสตร์ที่2ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์/จิตใจ 3) ยุทศาสตร์ที่ 3ส่งเสริมและพัฒนาการด้านสังคม 4) ยุทธศาสตร์ที่ 4 ส่งเสริมและพัฒนาการด้านสติปัญญา ด้านหลักการบริหารจัดการหลักสูตรมี 2 ยุทธศาสตร์ ได้แก่ 1) ยุทธศาสตร์ที่ 5 ส่งเสริมการปรับปรุงหลักสูตรให้มีความทันสมัยสอดคล้องตามความต้องการของเด็กและนโยบายการศึกษา 4.0 2) ยุทธศาสตร์ที่ 6 ส่งเสริมให้บุคลากรได้เข้ารับการอบรมพัฒนาการจัดทำหลักสูตรปฐมวัย ด้านกระบวนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญมี 1 ยุทธศาสตร์ ได้แก่ 1) ยุทธศาสตร์ที่ 7 พัฒนากระบวนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยเน้นให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ ปฏิบัติจริง และสามารถสร้างทักษะในการใช้ชีวิตประจำวันได้