แนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในด้านการจัดการเรียน การสอนโรงเรียนมานิตวิทยา
คำสำคัญ:
การนิเทศภายใน, การจัดการเรียนการสอน, การพัฒนาบทคัดย่อ
การศึกษาอิสระนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันการดาเนินงานนิเทศการสอนความต้องการและแนวทางการพัฒนาการนิเทศการสอนโรงเรียนมานิตวิทยา จังหวัดเชียงราย ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้อานวยการสถานศึกษา จานวน 1 คน รองผู้อานวยการสถานศึกษา จานวน 4 คน ครูโรงเรียนมานิตวิทยาจานวน 44 และศึกษานิเทศก์สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต 3 จานวน 1 คน ทั้งหมด 50 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล เป็นแบบสอบถามและแบบ
สัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการสังเคราะห์สรุปเนื้อหา ผลการศึกษาพบว่า 1) สภาพปัจจุบันการดาเนินการนิเทศการสอนของโรงเรียนมานิตวิทยา ภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับปานกลาง โดยเรียงลาดับตามค่าเฉลี่ยดังนี้ ด้านการใช้สื่อประกอบการสอน ด้านการวัดประเมินผลการเรียน ด้านการจัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน และด้านกิจกรรมการสอนของครู 2) ความต้องการการนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอน ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลาดับตามค่าเฉลี่ยดังนี้ ด้านกิจกรรมการสอนของครู ด้านการจัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน ด้านการวัดประเมินผลการเรียน และด้านการใช้สื่อประกอบการสอน 3) แนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอน ควรมีการพัฒนาอย่างครอบคลุม เร่งด่วน และสม่าเสมอ เป็นไปตามหลักเกณฑ์และกระบวนการนิเทศโดยคานึงถึงการมีส่วนร่วมและร่วมมือซึ่งกันและกันของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ควรมีการประชุมวางแผนการนิเทศภายในเพื่อให้บุคลากรทุกคนมีส่วนร่วมในการตัดสินใจร่วมกันในด้านของประเด็นปัญหาที่ต้องการได้รับการนิเทศ ความต้องการการนิเทศในแต่ละด้าน การแต่งตั้งตาแหน่งผู้นิเทศ การพัฒนาเครื่องมือ การกาหนดรูปแบบการนิเทศที่เหมาะสม การกาหนดวันเวลาและเกณฑ์ในการนิเทศ และควรมีการให้ความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการนิเทศภายใน เพื่อให้การนิเทศภายในโรงเรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อการพัฒนาผลสัมตทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). คู่มือการนิเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล.กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย จากัด.
พิชญ์ชาญ์ สุดทุม. (2559). แนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ศิริ จันทะพล. (2552). แนวทางพัฒนาการนิเทศภายในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 1. วิทยานิพนธ์คุรุศาสตรมหาบัณฑิต. เลย : มหาวิทยาลยัราชภัฏเลย.
สวัสดิ์ เดชกัลยา. (2550). การดาเนินงานนิเทศภายในโรงเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษานครนายก. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์.
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอานาจการบริหารและการจัดการการศึกษา. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย จากัด.
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2551). แนวทางการดาเนินงานการมีส่วนร่วมการบริหารจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจากัด.