แนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในด้านการจัดการเรียน การสอนโรงเรียนมานิตวิทยา

ผู้แต่ง

  • ภิญญดา ไชยวัง นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการการบริหารการศึกษา
  • ดร.พูนชัย ยาวิราช อาจารย์ประจาสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
  • ดร.สมเกียรติ ตุ่นแก้ว อาจารย์ประจาสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

คำสำคัญ:

การนิเทศภายใน, การจัดการเรียนการสอน, การพัฒนา

บทคัดย่อ

การศึกษาอิสระนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันการดาเนินงานนิเทศการสอนความต้องการและแนวทางการพัฒนาการนิเทศการสอนโรงเรียนมานิตวิทยา จังหวัดเชียงราย ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้อานวยการสถานศึกษา จานวน 1 คน รองผู้อานวยการสถานศึกษา จานวน 4 คน ครูโรงเรียนมานิตวิทยาจานวน 44 และศึกษานิเทศก์สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต 3 จานวน 1 คน ทั้งหมด 50 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล เป็นแบบสอบถามและแบบ

สัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการสังเคราะห์สรุปเนื้อหา ผลการศึกษาพบว่า 1) สภาพปัจจุบันการดาเนินการนิเทศการสอนของโรงเรียนมานิตวิทยา ภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับปานกลาง โดยเรียงลาดับตามค่าเฉลี่ยดังนี้ ด้านการใช้สื่อประกอบการสอน ด้านการวัดประเมินผลการเรียน ด้านการจัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน และด้านกิจกรรมการสอนของครู 2) ความต้องการการนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอน ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลาดับตามค่าเฉลี่ยดังนี้ ด้านกิจกรรมการสอนของครู ด้านการจัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน ด้านการวัดประเมินผลการเรียน และด้านการใช้สื่อประกอบการสอน 3) แนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอน ควรมีการพัฒนาอย่างครอบคลุม เร่งด่วน และสม่าเสมอ เป็นไปตามหลักเกณฑ์และกระบวนการนิเทศโดยคานึงถึงการมีส่วนร่วมและร่วมมือซึ่งกันและกันของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ควรมีการประชุมวางแผนการนิเทศภายในเพื่อให้บุคลากรทุกคนมีส่วนร่วมในการตัดสินใจร่วมกันในด้านของประเด็นปัญหาที่ต้องการได้รับการนิเทศ ความต้องการการนิเทศในแต่ละด้าน การแต่งตั้งตาแหน่งผู้นิเทศ การพัฒนาเครื่องมือ การกาหนดรูปแบบการนิเทศที่เหมาะสม การกาหนดวันเวลาและเกณฑ์ในการนิเทศ และควรมีการให้ความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการนิเทศภายใน เพื่อให้การนิเทศภายในโรงเรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อการพัฒนาผลสัมตทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน

Author Biographies

ภิญญดา ไชยวัง, นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการการบริหารการศึกษา

นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการการบริหารการศึกษา

ดร.พูนชัย ยาวิราช, อาจารย์ประจาสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

อาจารย์ประจาสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

ดร.สมเกียรติ ตุ่นแก้ว, อาจารย์ประจาสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

อาจารย์ประจาสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

References

กรองทอง จิรเดชากุล. (2550). คู่มือการนิเทศภายในโรงเรียน. กรุงเทพมหานคร : ธารอักษร

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). คู่มือการนิเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล.กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย จากัด.

พิชญ์ชาญ์ สุดทุม. (2559). แนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ศิริ จันทะพล. (2552). แนวทางพัฒนาการนิเทศภายในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 1. วิทยานิพนธ์คุรุศาสตรมหาบัณฑิต. เลย : มหาวิทยาลยัราชภัฏเลย.

สวัสดิ์ เดชกัลยา. (2550). การดาเนินงานนิเทศภายในโรงเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษานครนายก. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์.

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอานาจการบริหารและการจัดการการศึกษา. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย จากัด.

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2551). แนวทางการดาเนินงานการมีส่วนร่วมการบริหารจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจากัด.

Downloads

เผยแพร่แล้ว

2021-07-11