แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองพะเยา

บทคัดย่อ

การศึกษาในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการ ศึกษาปัจจัยด้านบริหารจัดการที่ส่งผลต่อคุณภาพการบริหารงานวิชาการ และแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองพะเยา โดยการศึกษาจากแหล่งที่มาของข้อมูล ประชากรและผู้ให้ข้อมูลสาคัญ ได้แก่ เอกสารรายงานผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2557-2558 รายงานผลการประเมินคุณภาพภายนอก รอบสาม (สมศ.) ผู้ทรงคุณวุฒิ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหารโรงเรียน หัวหน้างานวิชาการเทศบาล และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ แบบวิเคราะห์เนื้อหาสำคัญ (Content Analysis) แบบสอบถามข้อมูลมาตรฐานส่วนประมาณค่า (Rating Scale) และแบบสัมภาษณ์ ทาการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน นำเสนอในรูปแบบตารางประกอบคาบรรยาย วิเคราะห์เนื้อหาสำคัญ (Content Analysis) สรุปเป็นความเรียง ผลการศึกษาพบว่า 1. สภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองพะเยา โดยใช้แบบบันทึกวิเคราะห์เอกสาร วิเคราะห์เนื้อหาสำคัญ (Content Analysis) และแบบสอบถามข้อมูล พบว่า โดยภาพรวม ควรได้รับการพัฒนายกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ให้สูงขึ้น นำผลการประเมินคะแนน O-NET มาเป็นข้อมูลเพื่อปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอน ส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อการเรียนการสอนให้ครอบคลุมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และทุกชั้นเรียน นอกจากนี้ยังพบว่าสภาพการบริหารงานวิชาการในภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านควรได้รับการพัฒนา มีการปฺฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง คือ ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ด้านการนิเทศการศึกษา ด้านการส่งเสริมความรู้ด้านวิชาการแก่ชุมชน ด้านการประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาอื่น และด้านการส่งเสริม และสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กรหน่วยงานและสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา ซึ่งควรได้รับการพัฒนาให้มีคุณภาพและได้มาตรฐานต่อไป 2. ปัจจัยด้านบริหารจัดการที่ส่งผลต่อคุณภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองพะเยา พบว่า ปัจจัยส่งเสริม คือ ปัจจัยด้านสื่อ วัสดุอุปกรณ์ (Material) ปัจจัยด้านคุณธรรมจริยธรรม(Morality) ปัจจัยด้านการให้บริการประชาชน (Market) ปัจจัยด้านวิธีการ ระเบียบ แบบแผน หรือเทคนิค (Method) ปัจจัยด้านการวัดผลหรือการประเมินผลการปฏิบัติงาน (Measurement) ปัจจัยฉุดรั้ง คือ ปัจจัยด้านบุคลากร (Man) ปัจจัยด้านงบประมาณ (Money) ปัจจัยด้านบริหารจัดการงาน (Management) ปัจจัยด้านข้อมูลข่าวสาร (Message) ปัจจัยด้านเวลาหรือกรอบเวลาในการปฏิบัติงาน (Minute) และปัจจัยด้านการประสานงาน (Mediation) 3. แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองพะเยา พบว่า ด้านควรได้รับการพัฒนา มีการปฺฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง ใช้หลักการของการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานได้แก่ หลักการกระจายอานาจ หลักการบริหารตนเอง หลักการมีส่วนร่วม และหลักการตรวจสอบได้ เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนให้ประสบความสาเร็จและมีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง