แนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะอาชีพในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านเวียงพาน จังหวัดเชียงราย

บทคัดย่อ

การศึกษาแนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้ ที่ส่งเสริมทักษะอาชีพในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านเวียงพาน จังหวัดเชียงราย มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพพึงประสงค์ของการบริหารการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะอาชีพในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านเวียงพาน จังหวัดเชียงราย 2) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะอาชีพในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านเวียงพาน จังหวัดเชียงราย และ 3) ศึกษาแนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะอาชีพในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านเวียงพาน จังหวัดเชียงราย ประชากร ประกอบด้วย ผู้อำนวยการและรองผู้อำนวยการโรงเรียนจำนวน 4 คน หัวหน้าฝ่ายบริหาร จำนวน 4 คน และครูจำนวน 52 คน รวมทั้งหมด 60 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในครั้งนี้คือ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ประกอบไปด้วย การวิเคราะห์ค่า PNI วิเคราะห์ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพปัจจุบันและสภาพพึงประสงค์ของการบริหารการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะอาชีพในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านเวียงพาน จังหวัดเชียงราย ด้าน การส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนของครู ด้านการส่งเสริมการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ และด้านการส่งเสริมสนับสนุนการใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ ภาพรวม มีระดับคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 2. ปัจจัยที่มีผลต่อการบริหารการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะอาชีพในศตวรรษ ที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านเวียงพาน จังหวัดเชียงราย พบว่า 2.1) ปัจจัยที่สนับสนุน การบริหารการจัดการเรียนรู้ คือ การวางแผนงานและงบประมาณ การวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล การนิเทศการจัดการเรียนรู้ การประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดห้องปฏิบัติการต่างๆ สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย ครูและนักเรียนมีความสัมพันธ์แบบเป็นกันเอง และแหล่งเรียนรู้ภายในที่สามารถฝึกปฏิบัติงานได้จริง 2.2) เหตุปัจจัยที่ฉุดรั้ง การบริหารการจัดการเรียนรู้คือ ขาดการวางแผนเพื่อพัฒนาปรับปรุงกิจกรรมการเรียนรู้ วัสดุอุปกรณ์และห้องปฏิบัติการเฉพาะในการจัดการเรียนการสอนมีไม่เพียงพอ รูปแบบ การนิเทศไม่สอดคล้องกับการจัดการเรียนการสอน รูปแบบการประเมินผู้เรียนไม่หลากหลาย ขาดการส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้ความถนัดหรือความสนใจของตนเอง และขาดการวางแผนในการจัดแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานที่ให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ 3. แนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะอาชีพในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านเวียงพาน จังหวัดเชียงราย มี 3 ขั้นตอน คือ 3.1) การส่งเสริม การจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนของครู ประกอบด้วย 1) การส่งเสริมการเตรียมความพร้อมของครูก่อนเข้าสอน 2) การวางแผนเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ 3) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้หรือการนิเทศการสอนและ 4) การประเมินและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ 3.2) การสร้างบรรยากาศเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ประกอบด้วย 1) การส่งเสริมการจัดบรรยากาศทางจิตวิทยา 2) การส่งเสริมการจัดบรรยากาศทางกายภาพ และ 3) การส่งเสริมการจัดบรรยากาศทางสังคม และ 3.3) การส่งเสริมสนับสนุนการใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้