แนวทางในการพัฒนา Soft Skills สำหรับผู้บริหารสถานศึกษาระยะ เริ่มประจำการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3

บทคัดย่อ

การศึกษาแนวทางในการพัฒนา Soft Skills สำหรับผู้บริหารสถานศึกษาระยะเริ่มประจำการในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาระดับของ Soft Skills ของผู้บริหารสถานศึกษาระยะเริ่มประจำการในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 (2) เพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนา Soft Skills ของผู้บริหารสถานศึกษาระยะเริ่มประจำการในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ประชากร ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษาระยะเริ่มประจำการ ครูในสถานศึกษาที่ผู้บริหารระยะเริ่มประจำการปฏิบัติหน้าที่ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3ศึกษานิเทศก์ ผู้อำนวยการกลุ่มพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา และผู้บริหารระยะเริ่มประจำการ จำนวน 94 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในครั้งนี้ ประกอบด้วย แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ และค่าร้อยละ และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา

1. ระดับของ Soft Skills ของผู้บริหารสถานศึกษาระยะเริ่มประจำการในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 โดยภาพรวม มีผลการประเมินมากที่สุดอยู่ในระดับมาก

2. แนวทางการพัฒนาทักษะ Soft Skills ของผู้บริหารสถานศึกษาระยะเริ่มประจำการในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 มีกระบวนการ 4 ขั้นตอนดังนี้ 1) ขั้นการวางแผน (Plan) 2) ขั้นการดำเนินการ (Do) 3) ขั้นการติดตามและประเมินผล (Check) 4) ขั้นการปรับปรุง แก้ไข (Act)