แนวทางการบริหารงานวิชาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงราย เขต 1

บทคัดย่อ

การศึกษาเรื่องแนวทางการบริหารงานวิชาการสำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาสภาพการบริหารงานบริหารวิชาการ 2) ศึกษาเหตุปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการบริหารงานวิชาการ และ 3) ศึกษาแนวทางการบริหารงานวิชาการสำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 โดยใช้วิธีการวิจัยเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ และเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ประชากรที่ใช้ในการศึกษาตามวัตถุประสงค์ข้อที่ 1 ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 26 คน และครูผู้สอน จำนวน 38 คน วัตถุประสงค์ข้อที่ 2 ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 4 คน และวัตถุประสงค์ข้อที่ 3 ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 2 คน ศึกษานิเทศก์ จำนวน 1 คน และครูผู้สอน จำนวน 2 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบประเมินความเป็นไปได้และความเหมาะสม ผู้ศึกษานำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ โดยหาค่าเฉลี่ยประชากร (μ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) และวิเคราะห์เนื้อหา จากนั้นนำเสนอในรูปแบบตารางประกอบคำบรรยายและความเรียง ผลการศึกษาพบว่า

1. 1. สภาพการบริหารการจัดการเรียนรู้สำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 พบว่า ภาพรวมอยู่ในระดับมาก หากพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา อยู่ในระดับมาก รองลงมา คือ ด้านการพัฒนาครูผู้สอน ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก และด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา ด้านการพัฒนาหลักสูตร และด้านการวัดและประเมินผล อยู่ในระดับปานกลาง ตามลำดับ
2. 2. เหตุปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการบริหารการจัดการเรียนรู้สำหรับกลุ่มสาระ
   การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 พบว่า 1) ด้านการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษามีการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางแล้วจัดทำเป็นหลักสูตรสถานศึกษาขึ้นมา 2) ด้านพัฒนาครูผู้สอน สถานศึกษาส่งเสริมครูผู้สอนเข้ารับการอบรมพัฒนาตนเอง
   3) ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สถานศึกษาส่งเสริมให้มีการจัดทำแผนการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 4) ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา สถานศึกษามีการจัดหาสื่อและเทคโนโลยีที่ทันสมัยอย่างหลากหลาย 5) ด้านการวัดและประเมินผล สถานศึกษามีการกำหนดวิธีการวัดและประเมินผลผู้เรียนตามสภาพจริง
   6) ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา สถานศึกษามีการส่งเสริมให้ครูผู้สอนทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้
3. 3. แนวทางของการบริหารการจัดการเรียนรู้สำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 ผลการศึกษาพบว่า 1) ด้านการพัฒนาหลักสูตร ควรมีการวิเคราะห์และจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา นำใปใช้ นิเทศ กำกับ ติดตาม และพัฒนา 2) ด้านการพัฒนาครูผู้สอน ควรมีการกำหนดเป้าหมายให้ครูผู้สอนมีการพัฒนาตนเอง นิเทศ กำกับ ติดตาม และพัฒนา 3) ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ควรมีการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ นิเทศ กำกับ ติดตาม และพัฒนา 4) ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา ควรมีการเลือกใช้และผลิตสื่อต่าง ๆ นิเทศ กำกับ ติดตาม และพัฒนา 5) ด้านการวัดและประเมินผล ควรมีการจัดทำคู่มือ นำคู่มือไปใช้ นิเทศ กำกับ ติดตาม และพัฒนา 6) ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา ควรมีการจัดทำข้อตกลง ส่งเสริมให้ครูผู้สอนทำวิจัย นิเทศ กำกับ ติดตาม และพัฒนา