การพัฒนากลยุทธ์การบริหารและการจัดการหลักสูตร กลุ่มสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ที่สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนห้วยสักวิทยาคม

บทคัดย่อ

การศึกษาเรื่อง การพัฒนากลยุทธ์การบริหารและการจัดการหลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ที่สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษ ที่ 21 ของโรงเรียนห้วยสักวิทยาคม มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนากลยุทธ์การบริหารและการจัดการหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ที่สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 กลุ่มตัวอย่าง 1) ผู้บริหาร จำนวน 2 คน  2) ครูผู้สอน จำนวน 20 คน 3) นักเรียน 40 คน 4) ผู้ปกครอง 5 คน ของโรงเรียนห้วยสักวิทยาคม 5) ชุมชน 2 คน 6) คณะกรรมการสถานศึกษา ในตำบลห้วยสักและตำบลดอนลาน 1 คน 7) ศึกษานิเทศก์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 36 เชียงราย 2 คน รวมทั้งหมด 72 คน  เครื่องมือที่ใช้ การประชุมเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม 1) การวิเคราะห์เหตุปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อการบริหารและการจัดการหลักสูตรหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2) การวิเคราะห์ความต้องการเชิงกลยุทธ์ร่วมกัน สู่การพัฒนากลยุทธ์หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในอนาคตที่ยั่งยืน 3) การกำหนดแผนกลยุทธ์ในอนาคต วิธีการวิเคราะห์สถิติที่ใช้ วิเคราะห์เนื้อหาสำคัญ สรุปเนื้อหาเชิงบรรยาย แล้วสังเคราะห์เพื่อนำเสนอเป็นแนวทางการบริหารจัดการเชิงกลยุทธ์ จากการศึกษาพบว่า ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องได้ประชุมเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม กำหนดแผนงาน โครงการกิจกรรม ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และกลยุทธ์ เพื่อขับเคลื่อนการบริหารและการจัดการหลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ที่สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนห้วยสักวิทยาคม ทั้งหมด 3 ประเด็น ได้แก่ 1) ประเด็นคุณภาพผู้เรียน 2) ประเด็นด้านกระบวนการบริหารและการจัดการหลักสูตร และ 3) ประเด็นด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ประกอบด้วย 4 กลยุทธ์ ได้แก่
1) แก้ไขคุณภาพการบริหารจัดการหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ด้านคุณภาพของแผนงานโครงการ 2) ปรับปรุงเครือข่ายสู่ความเข้มแข็งโดยยึดหลักการบริหารและการจัดการหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ด้านความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้อง 3) พัฒนากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ด้านกระบวนการภายใน 4) ส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมที่สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนห้วยสักวิทยาคม ด้านการเรียนรู้และพัฒนา