การพัฒนายุทธศาสตร์การบริหารจัดการหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์โรงเรียนบ้านขัวแคร่ที่สอดคล้องกับการศึกษา 4.0 ในสถานการณ์โควิด-19
คำสำคัญ:
การพัฒนายุทธศาสตร์, การบริหารจัดการหลักสูตร, สถานการณ์โควิด-19บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนายุทธศาสตร์การบริหารจัดการหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ที่สอดคล้องกับการศึกษา 4.0 ในสถานการณ์โควิด-19 เพื่อพัฒนายุทธศาสตร์การบริหารจัดการหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์โรงเรียนบ้านขัวแคร่ ที่สอดคล้องกับการศึกษา 4.0 ในสถานะการณ์โควิด-19 ใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (Participatory Action Research) โดยใช้การวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Method Research) ประเภทการวิจัยสองเฟส (Two-Phase Research)
ผลการวิจัยพบว่า คุณภาพผู้เรียนด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ลดลงในทุกปี กระบวนการบริหารจัดการหลักสูตรอยู่ในระดับดีมากและการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญอยู่ในระดับดีมาก มีเหตุปัจจัยทั้งภายในและภายนอกที่สนับสนุนและฉุดรั้งทำให้ได้ยุทธศาสตร์การบริหารจาก การวิเคราะห์สภาวการณ์ภายนอก และสภาวการณ์ภายในของการบริหารจัดการหลักสูตร การกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ จุดประสงค์ ประเด็นยุทธศาสตร์ แผนงานโครงการ ให้สอดคล้องกับสภาวการณ์และนโยบายการศึกษาไทย 4.0 ในสถานการณ์โควิด-19 ภายใต้แนวคิดการบริหารแบบสมดุล Balanced Scorecard ทั้ง 4 ด้านได้เป็นประเด็นยุทธศาสตร์ 4 ประเด็น ได้แก่ ประสิทธิผล คุณภาพการให้บริการ ประสิทธิภาพกระบวนการภายในและการพัฒนาองค์กรและบุคลากร
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินคุณลกษณะอันพึง ประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). การบริหารจัดการหลักสูตร. สืบค้นเมื่อ 14 กรกฎาคม 2564. จาก https://www.egov.go.th/th/government-agency/54/.
กันตพัฒน์ มณฑา. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร. บัณฑิตวิทยาลัยศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยสยาม.
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2559). ยุทธศาสตร์การจัดการศึกษาปฐมวัยที่มีประสิทธิผลในสถานศึกษาเอกเอกชน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. อุบลราชธานี.
จิรกิติ์ ทองปรีชา. (2563). การบริหารจัดการการเรียนการสอน ภายใต้สถานการณ์ COVID - 19 ระดับมัธยมศึกษา พื้นที่โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต เขตพระโขนง กรุงเทพมหานคร. สืบค้นเมื่อ 14 กรกฎาคม 2564. จาก http://www3.ru.ac.th/mpa-abstract/index.php/abstractData/viewIndex/323
แดนมธุรส ปีบ้านใหม่. (2564). การพัฒนายุทธศาสตร์การบริหารและการจัดการหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยที่สอดคล้องกับการศึกษาไทย 4.0 ของโรงเรียนห้วยเจริญวิทยา. (ปริญญาโท). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย.
ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์. (2561). การศึกษาไทย 4.0 ในบริบทการจัดการศึกษา เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน. กรุงเทพฯ: ศูนย์ประชุมวายุภักษ์ โรงแรมเซ็นทรา ศูนย์ราชการและคอนเวนชันเซ็นเตอร์แจ้งวัฒนะ.
ปฏิภาณ ตระการ. (2561). การบริหารและการจัดการหลักสูตรที่สอดคล้องกับการศึกษาไทย 4.0 ของโรงเรียนบ้านม่วงชุม อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่. (การศึกษาอิสระปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย.
ประเวศ เวชชะ. (2562). เอกสารคำสอน การบริหารหลักสูตร การสอน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย. หน้า 575.
ประเวศ เวชชะ. (2561). การบริหารหลักสูตร การสอน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 4). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2559). การศึกษาไทย 4.0 ปรัชญาการศึกษาเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยครุศาสตร์มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
รังสันต์ โยศรีคุณ. (2556). การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ. การศึกษาอิสระ. บัณฑิต วิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
โรงเรียนบ้านขัวแคร่ (2563). รายงานการประเมินตนเอง (SAR) , แผนพัฒนาตนเองของโรงเรียนบ้านขัวแคร่. เชียงราย.
โรงเรียนบ้านขัวแคร่. (2564). แผนปฏิบัติการประจำปีของโรงเรียนบ้านขัวแคร่ ประจำปีการศึกษา 2564. เชียงราย.
โรงเรียนบ้านขัวแคร่. (2564). หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียระเนรู้คณิตศาสตร์โรงเรียนบ้านขัวแคร่. เชียงราย
สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์สำนักปรัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564). สืบค้นเมื่อ 14 กรกฎาคม 2564. จาก http://www.bpp.mua.go.th/main/download/plan/EducationPlan12.pdf
สุวดี อุปปินใจ. (2562). การบริหารงบประมาณ การเงินและการบริหารทั่วไป. (ครั้งที่ 3). เชียงราย : โรงพิมพ์ชอบพิมพ์จำกัด
Sloan Consortium Foundation. (2005). Growing by degrees: Online education in the United States. Accessed January 23. Available from http://www.sloan- c.org/resources/ growing_by_degress.pdf.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 วารสารครุศาสตร์วิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
