ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนดอนมดแดงวิทยาคมในยุคดิจิทัลสู่ความเป็นเลิศ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนดอนมดแดงวิทยาคมในยุคดิจิทัลสู่ความเป็นเลิศ ดำเนินการวิจัยเป็น 3 ขั้นตอนดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษายุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนดอนมดแดงวิทยาคมในยุคดิจิทัลสู่ความเป็นเลิศ โดยศึกษาเอกสารหลักการ แนวคิด ทฤษฎี งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง สำรวจข้อมูลการดำเนินการยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนดอนมดแดงวิทยาคมในยุคดิจิทัลสู่ความเป็นเลิศ จากผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอนและกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 63 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม ขั้นตอนที่ 2 สร้างยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนดอนมดแดงวิทยาคมในยุคดิจิทัลสู่ความเป็นเลิศ ร่างยุทธศาสตร์ จัดประชุมสนทนากลุ่ม (Focus Group) จากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 35 คน ได้แก่ แบบประเมินยุทธศาสตร์ แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม ขั้นตอนที่ 3 ประเมินยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนดอนมดแดงวิทยาคมในยุคดิจิทัลสู่ความเป็นเลิศ โดยประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 25 คน ได้แก่ แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของยุทธศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (x ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า ผลการปฏิบัติตามยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนดอนมดแดงวิทยาคมในยุคดิจิทัลสู่ความเป็นเลิศ ด้านการบริหารจัดการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ด้านการสร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และด้านการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนรู้โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผลการสร้างยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนดอนมดแดงวิทยาคมในยุคดิจิทัลสู่ความเป็นเลิศ ประกอบด้วย 4 ยุทธศาสตร์ คือ ยุทธศาสตร์ที่ 1 การบริหารจัดการ ยุทธศาสตร์ที่ 2 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ยุทธศาสตร์ที่ 3 การสร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วม และยุทธศาสตร์ที่ 4 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนรู้ ผลการประเมินความเหมาะสมของยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนดอนมดแดงวิทยาคมในยุคดิจิทัลสู่ความเป็นเลิศ พบว่า โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก