ยุทธศาสตร์การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียนกรณีศึกษาโรงเรียนบ้านศรีดอนมูล

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อเสนอยุทธศาสตร์การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ในการสนับสนุนการพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียนกรณีศึกษาโรงเรียนบ้านศรีดอนมูล ใช้วิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบผสมผสาน ทั้งเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ และเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสบถามความคิดเห็น การสนทนากลุ่ม การประชุมเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ด้วยเทคนิค A-I-C และ Scenario Planning และแบบวิเคราะห์โดยผู้ร่วมการประชุมและผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา 1 คน ครู 11 คน คณะกรรมการสถานศึกษา 3 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา สรุปเนื้อหาเชิงภาพอนาคตที่พึงประสงค์

                   ผลการศึกษา พบว่า สภาพการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ภาพรวม อยู่ในระดับดี  ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ การประเมินการใช้แหล่งเรียนรู้ของสถานศึกษา อยู่ในระดับดี ส่วนรายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ  การนำแหล่งเรียนรู้ไปใช้ในสถานศึกษา อยู่ในระดับดี ปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการแหล่ง คือ ปัจจัยสนับสนุนและเหตุปัจจัยฉุดรั้ง ยุทธศาสตร์การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ในการสนับสนุนการพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียนกรณีศึกษาโรงเรียนบ้านศรีดอนมูล มีการประเมินสภาวการณ์ การกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ประเด็นยุทธศาสตร์ และการกำหนดแผนงานโครงการ ซึ่งได้กำหนดประเด็นยุทธศาสตร์ด้านการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ นำไปสู่การกำหนดแผนงานโครงการ โดยประเด็นประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 ด้านประสิทธิผล  มี 1 ยุทธศาสตร์ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 ด้านคุณภาพการให้บริการ มี 3 ยุทธศาสตร์ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านประสิทธิภาพกระบวนการภายใน มี 1 ยุทธศาสตร์ และประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4 การพัฒนาองค์กร และบุคลากร มี 1 ยุทธ์ศาสตร์