แนวทางการบริหารจัดการเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานของครูโรงเรียนบ้านอรุโณทัย จังหวัดเชียงใหม่
คำสำคัญ:
แนวทางการบริหารจัดการ, การเสริมสร้างความสุขในการทำงานของครู, โรงเรียนบ้านอรุโณทัยบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารจัดการเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานของครู 2) เพื่อศึกษาเหตุปัจจัยที่มีผลต่อการบริหารจัดการเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานของครู 3) เพื่อหาภาพอนาคตที่พึงประสงค์การบริหารจัดการเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานของครู และ 4) เพื่อหาแนวทางการบริหารจัดการเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานของครู โรงเรียนบ้านอรุโณทัย จังหวัดเชียงใหม่ ประชากร ได้แก่ ครู จำนวน 106 คน และกลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่ เขต 3 จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบบันทึกการสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์และสรุปข้อมูลในรูปแบบความเรียง พบว่า
1. สภาพการบริหารจัดการเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานของครู ภาพรวมทุกด้าน อยู่ในระดับดีมาก 2. เหตุปัจจัยที่มีผลต่อการบริหารจัดการเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานของครู ได้แก่ ปัจจัยสนับสนุน พบว่า ด้านการสนับสนุนบุคลากร ด้านการจัดสรรงบประมาณ อุปกรณ์ ด้านการตรวจสอบ บำรุงรักษาอาคารสถานที่ ส่วนปัจจัยฉุดรั้ง พบว่า ด้านความสัมพันธ์ของบุคลากรในองค์กรไม่ดี ด้านการจ้องจับผิดจากผู้บังคับบัญชา ด้านความไม่เสมอภาค ไม่แน่นอนในการบริหาร ด้านข้อจำกัดสภาพภูมิศาสตร์ 3. การหาภาพอนาคตที่พึงประสงค์การบริหารจัดการเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานของครู พบว่า ผู้บริหารควรส่งเสริมด้านการสนับสนุนบุคลากร ความเสมอภาค ความแน่นอนในการบริหาร สร้างความสัมพันธ์อันดีให้เกิดขึ้นในองค์กร สร้างสถานที่ให้เหมาะสม ปรับปรุงภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนให้สวยงาม สะอาด น่าอยู่ 4. การหาแนวทางการบริหารจัดการเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานของครู โรงเรียนบ้านอรุโณทัย จังหวัดเชียงใหม่ พบว่า ผู้บริหารต้องส่งเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคลากรให้เกิดขึ้น ผู้บริหารต้องมีการวางแผนก่อนการปฏิบัติงาน ผู้บริหารต้องมีการวางแผนในการใช้งบประมาณ
เอกสารอ้างอิง
กรมสุขภาพจิต. (2554). มาสร้างองค์กรแห่งความสุขกันเถอะ. กรุงเทพฯ: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ.
กษมา ช่วยยิ้ม. (2563). การพัฒนารูปแบบการสร้างความสุขในการทำงานของผู้บริหารและครู ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุราษฎร์ธานี เขต 2 (งานวิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). สุราษฎร์ธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
ขวัญเมือง แก้วดำเกิง. (2556). ก้าวไปสู่องค์กรสุขภาวะ ก้าวไปเป็น Happy Workplace. กรุงเทพฯ: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ.
จินดารัตน์ โพธิ์นอก. (2561). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์. สืบค้น 20 ธันวาคม 2565, จาก www.academia.edu/8634471/CreativeLeadership_ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์.
จุฑามาศ แก้วพิจิตร. (2556). สู่องค์กรแห่งความสุข 123. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์องค์กรสุขภาวะ (Happy Workplace Center).
ประพันธ์ศิริ สุเสารัจ. (2556). การพัฒนาความคิด. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: 1991 เทคนิคพริ้นติ้ง.
ประเวศ เวชชะ. (2559). การบริหารหลักสูตร การสอน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 3). เชียงราย: ร้านปี้แอนด์น้อง.
พัชรา เดชโฮม. (2563). ความสัมพันธ์ของภาวะผู้นำแบบกระจายอำนาจกับการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร(รายงานผลการวิจัย). กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.
พุธรัตน์ เจริญสุข. (2559). ข้อปัญหาของการจัดการศึกษาในระบบไทย. สืบค้น 20 ธันวาคม 2565, จาก www.legal.sru.ac.th/5-issues-of-education-management-in-the-thai-system.
ไพรภ รัตนชูวงศ์. (2564). กลยุทธ์การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา. เชียงราย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
เมธาพร ผังลักษณ์. (2559). ความสุขในการทำงานของครูในอำเภอเมืองสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. (งานวิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). ชลบุรี: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
รุจิเลข เลขะวงศ์. (2539). วิธีการทำงานให้สนุกและสร้างสุขในชีวิต. กรุงเทพฯ: สำนักงานพิมพ์ เดอะบอสส์.
โรงเรียนบ้านอรุโณทัย. (2564). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2564. เชียงใหม่: โรงเรียนบ้านอรุโณทัย.
ลิลิต วรวุฒิสุนทร. (2558). ปัญหาอมตะครูไทย เร่งแก้ก่อนการศึกษาดำดิ่ง. สืบค้น 20 ธันวาคม 2565, จาก www.posttoday.com/politic/report/341473.
ศูนย์ประกันคุณภาพการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. (2552). ข่าวประกันคุณภาพการศึกษาพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 9(198),
สถาพร พฤฑฒิกุล. (2557). ปัจจัยพหุระดับที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานภาคตะวันออก(รายงานการวิจัย). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา
สมพงษ์ จิตระดับ. (2558). วอนเห็นใจครูทำงานไม่มีความสุข. สืบค้น 20 ธันวาคม 2565, จาก www.kroobannok.com/73674.
สำนักงานกองทุนสนับสนุนทางการสร้างเสริมสุขภาพ. (2556). มาสร้างองค์กรแห่งความสุขกันเถอะ. กรุงเทพฯ: สำนักงานกองทุนสนับสนุนทางการสร้างเสริมสุขภาพ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3. (2565). แผนปฏิบัติราชการประจำปี 2565. เชียงใหม่: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต3.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3. (2565). รายงานการบริหารงานบุคคลของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3. เชียงใหม่: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต3.
อธิคุณ สินธนาปัญญา. (2557). การบริหารความสุขในสถานศึกษา. (งานวิทยานิพนธ์ ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรฒ.
อัชฌา ชื่นบุญ. (2556). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของบุคลากรในโรงพยาบาลเซนต์เมรี่. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 4 (พิเศษ), 13.
อุทัยวรรณ ศรีรัตน์. (2562). การเป็นโรงเรียนแห่งความสุขของโรงเรียนชุมชนบ้านหนองฝ้าย. (การศึกษาอิสระมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Kim, Gwang – Jo. (2016). Happy Schools a Framework for Learner Well – being in the Asia - Pacific. France: The United Nations Educational Scientific and Cultural Organization.
Kjerulf, Alexander. (2007). Praise for Happy Hour is 9 to 5. Saint Petersburg: Alexander.
Likert, Rensis. (1961). New Pattern of Management. New York: McGraw-Hill.
Manion, Jo. (2003). Joy at Work: Creating a Positive Work Place. Journal of Nursing Administration, 33, 12.
Maslow, Abraham H. (1946). Motivation and Personality. New York: Harper & Brothers.
World Health Organization. (2010). WHO Healthy Workplace Framework and Model : Background and Supporting Literature and Practices. Switzerland: World Health Organization.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารครุศาสตร์วิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
