ประสิทธิผลของการสอนแบบเอ็กซ์พลิซิทต่อทักษะการอ่านภาษาไทยของนักศึกษาชาวจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง

บทคัดย่อ

                    การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทักษะการอ่านภาษาไทยของนักศึกษาชาวจีนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สองก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบเอ็กซ์พลิซิท และ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทักษะการอ่านระหว่างกลุ่มที่ได้รับการสอนแบบเอ็กซ์พลิซิทกับกลุ่มที่ได้รับการสอนแบบปกติ
การวิจัยเชิงทดลองแบบสองกลุ่มวัดก่อนและหลัง กลุ่มตัวอย่างจำนวน 42 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบเอ็กซ์พลิซิท แผนการจัดการเรียนรู้แบบปกติ และแบบทดสอบทักษะการอ่านภาษาไทย จำนวน 100 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติ t-test

               ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษาที่ได้รับการสอนแบบเอ็กซ์พลิซิทมีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับนัยสำคัญ .01 และ 2) นักศึกษากลุ่มทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับนัยสำคัญ .01 ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้แบบเอ็กซ์พลิซิทสามารถพัฒนาทักษะการอ่านภาษาไทยของนักศึกษาชาวจีนในระดับอุดมศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ ผลการวิจัยยังเสนอแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรการสอนภาษาไทยสำหรับนักศึกษาต่างชาติในระดับอุดมศึกษา