นโยบายด้านการส่งเสริมสุขภาพจิตและความเครียดนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในภาคเหนือ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจแบบภาคตัดขวาง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษานโยบายการส่งเสริมสุขภาพจิต ระดับความเครียดและศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความเครียดของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในภาคเหนือ ปีการศึกษา 2562 กลุ่มตัวอย่างจำนวน 200 คน ได้รับการคัดเลือกโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน Chi-Square และ Fisher’s Exact test. 

ผลการศึกษาพบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นเพศหญิงร้อยละ 65 มีอายุระหว่าง 16-17 ปี ร้อยละ 63.5 และศึกษาอยู่ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 6 ร้อยละ 34  มีแผนการเรียนด้านวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ร้อยละ 66.5 ผลการเรียนโดยรวมอยู่ในระดับดี ร้อยละ 86  มีรายได้เฉลี่ยต่อเดือนที่ได้รับ 1,500-5,000 ร้อยละ 94.5 มีโรคประจำตัวร้อยละ 14  สำหรับปัจจัยด้านความเครียดภายในตัวบุคคลเกิดจากการเรียนและตนเองอยู่ในระดับปานกลาง ร้อยละ 71.5 และ 55.5 ปัจจัยภายนอกตัวบุคคลเกิดจากเรื่องเงิน เพื่อน คอบครัว ครูและโรงเรียน ชุมชนและสิ่งแวดล้อม เหตุการณ์หรือความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอยู่ในระดับต่ำร้อยละ 63, 61.5, 58.5, 63, 68.5, 57.5 ตามลำดับ และปัจจัยที่เกิดจากสังคม อยู่ในระดับปานกลาง ร้อยละ 55 การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ พบว่า ระดับชั้น  ปัจจัยด้านความเครียดจากตนเอง สังคม เพื่อน ครอบครัว ครูและโรงเรียน ชุมชนและสิ่งแวดล้อม เหตุการณ์หรือความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 และ .0001 ตามลำดับ

สรุป กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีระดับความเครียดสูง ตามระดับชั้นที่ศึกษา ความเครียดดังกล่าวเกิดจากปัจจัยภายในและภายนอก สถาบันการศึกษาจึงควรนำนโยบายด้านการส่งเสริมสุขภาพจิตมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพจิตดีและมีความสุข