DEVELOPMENT MARKETING CAREER SKILLS FOR AGING: LEARNING TO PROMOTE ACTIVE AGING IN KAMPHAENG PHET PROVINCE
Keywords:
Marketing career skills, Active Aging, AgingAbstract
The research titled 'Development of marketing career skills for the elderly: Learning to enhance elderly active ageing in Kamphaeng Phet Province' aims 1) to investigate the potential and needs of the elderly to develop their professional potential. 2) To develop a short-term course on marketing skills for the elderly 3) To evaluate the Development of marketing career skills for the elderly: Learning to enhance elderly active ageing in Kamphaeng Phet Province. Research data were gathered by examining the potential and professional potential development needs of 400 elderlies. To held a workshop to develop a short-term course on marketing skills development for elderly people. And, evaluation of the marketing skills development of elderlies through a workshop using a short course to develop marketing skills for 20 elderly people. The data were analyzed by percentage, mean, and t-test dependent.
The results found that:
1. Elderly people have a potential for health, participation and contribution of society, security, conditions conducive to active ageing, and requirements of potential career development of the elderly: to promote the active ageing on the marketing aspect of elderly in Kamphaeng Phet Province. Overall, it was at the highest level (average = 4.56).
2. The short-term course development results on the development of marketing skills for the elderly: Learning to enhance elderly active ageing comprises 5 courses; Marketing Environment Analysis; Customer Requirement Analysis; Marketing Management; Online Marketing; and Selling Products to Retailers.
3. The evaluation results of marketing occupational skills development of the elderly: Learning to enhance elderly active ageing found that academic achievement after the elderly had a statistically significantly higher than before learning level at the .01. Assessment results on Input, Process, and Outcomes are appropriate at a high to the highest level.
References
กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์, กรมกิจการผู้สูงอายุ. (2561). รายงานผลการดำเนินงานรองรับสิทธิผู้สูงอายุตามพระราชบัญญัติผู้สูงอายุ พ.ศ. 2546 ประจำปีงบประมาณ 2561. กรุงเทพฯ: กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์.
กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์, สํานักส่งเสริมและพิทักษ์ผู้สูงอายุ. (2547). พระราชบัญญัติผู้สูง พ.ศ. 2546. กรุงเทพฯ: เจ เอส การพิมพ์.
กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม, สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2562). รายงานสถิติรายปีประเทศไทยปี 2562. กรุงเทพฯ: สำนักงานสถิติแห่งชาติ กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม.
กุศล สุนทรธาดา และ กมลชนก ขําสุวรรณ. (2553). ระดับการมีพฤฒพลังของผู้สูงอายุไทยรวมทั้งศึกษาปัจจัยที่กําหนดคุณลักษณะของผู้สูงอายุที่มีพฤฒพลัง. ใน การประชุมวิชาการประชากรศาสตร์แห่งชาติ 2553 (26-38). กรุงเทพฯ: สมาคมนักประชากรไทย.
เกศริน มนูญผล. (2544). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อเสริมสมรรถภาพด้านการจัดทําหนังสือเสริมประสบการณ์ที่สอดคล้องกับทองถิ่น. (ปริญญานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
จารีย์ ปิ่นทอง, ธนภรณ์ จิตตินันทน์ และ ปภัสสร แสวงสุขสันต์. (2561). สังคมสูงวัยกับความท้าทายของตลาดแรงงานไทย. สืบค้นจาก https://www.bot.or.th/Thai/MonetaryPolicy/EconomicConditions/AAA/AgePeriodCohort.pdf
ทนงศักดิ์ ยิ่งรัตนสุข, ภาณุวัฒน์ เชิดเกียรติกูล และ ปณิตา วรรณพิรุณ. (2557). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้และอาชีพของผู้สูงอายุ: การเรียนรู้เพื่อส่งเสริมภาวะพฤฒพลัง. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
พีรพงศ์ ทิพนาค, สมภพ สุวรรณรัฐ, วรัทยา ธรรมกิตติภพ, และ อนุชัย รามวรังกูล. (2552). เทคนิคการติดตามและประเมินผล. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
เพชรา บุดสีทา. (2562). การจัดการการตลาด. กำแพงเพชร: มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
มาสริน ศุกลปักษ์ และ กรัณฑรัตน์ บุญช่วยธนาสิทธ์. (2560). องค์ประกอบด้านสุขภาพตามแนวคิดสภาวะพฤฒพลังของผู้สูงอายุ : การทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบ. วารสารวิจัยทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ,11(ฉบับพิเศษ), 53-63.
มูลนิธิสถาบันวิจัยและพัฒนาผู้สูงอายุไทย. (2556). รายงานสถานการณ์ผู้สูงอายุไทย พ.ศ. 2555. สนับสนุนโดยกองทุนผู้สูงอายุคณะกรรมการผู้สูงอายุแห่งชาติ. กรุงเทพฯ: ทีคิว พี.
เริงลักษณ์ โรจนพันธ์. (2539). เทคนิคการฝึกอบรม. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
วิชัย วงษ์ใหญ่. (2525). พัฒนาหลักสูตรและการสอน-มิติใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
วิไลพร วงค์คีนี. (2555). ปัจจัยทำนายพฤฒพลังของประชากรเขตเมือง จังหวัดเชียงใหม่. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, เชียงใหม่.
สงัด อุทรานันท์. (2532). พื้นฐานและหลักการพัฒนาหลักสูตร. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: มิตรสหาย.
สมคิด บางโม. (2545). องคการและการจัดการ (พิมพครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: วิทยพัฒน์.
สมภพ สุวรรณรัฐิ (2560). รูปแบบการส่งเสริมอาชีพเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุในเขตภาคกลาง. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
Taba, Hilda. (1962). Curriculum Development: Theory and Practice. New York: New York: Harcourt, Brace & World.
Tyler, Ralph W. (1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: The University of Chicago Press.
World Health Organization. (2002). Active ageing: a policy framework. Retrieved from https://extranet.who.int/agefriendlyworld/wp-content/uploads/2014/06/ WHO-ActiveAgeing-Framework.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 เพชรา บุดสีทา

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ ผู้นิพนธ์
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี และคณาจารย์ท่านอื่น ในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว


