การพัฒนาคู่มือการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ แบบพอเพียงของโรงเรียนในกลุ่มสุราษฎร์ธานี 2 สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 จังหวัดสุราษฎร์ธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหา พัฒนา และประเมินความเหมาะสมของคู่มือการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจแบบพอเพียงของโรงเรียนในกลุ่มสุราษฎร์ธานี 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 11 จังหวัดสุราษฎร์ธานี ดำเนินการวิจัย 3 ขั้นตอน ได้แก่ ศึกษาสภาพปัญหาจากผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 16 คน และครูผู้สอน จำนวน 197 คน โดยใช้แบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 การพัฒนาคู่มือซึ่งประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน และประเมินความเหมาะสมจากผู้บริหารจำนวน 10 คน และครูผู้สอน จำนวน 30 คน โดยใช้แบบประเมินความเหมาะสม สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย เลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจแบบพอเพียง โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง เรียงตามลำดับ คือ ด้านการจัดกิจกรรมพัฒนานักศึกษา รองลงมาคือ ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน ด้านการบริการวิชาการและด้านการวิจัยเศรษฐกิจพอเพียง ผลการพัฒนาคู่มือประกอบด้วยการจัดทำเนื้อหาสาระตามโครงร่าง มี 6 หน่วย ประกอบด้วย หน่วยที่ 1 การจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจแบบพอเพียง หน่วยที่ 2 ความเป็นมาและความหมาย หน่วยที่ 3 หลัก เงื่อนไขและนัยสำคัญของเศรษฐกิจพอเพียง หน่วยที่ 4 ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: แนวคิดใหม่ในการพัฒนาเศรษฐกิจ หน่วยที่ 5 วิเคราะห์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยที่ 6 การน้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ โดยให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหาความเหมาะสมของคู่มือการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจแบบพอเพียง โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เรียงตามลำดับคือ ด้านการนำไปใช้มีค่าเฉลี่ย สูงที่สุด รองลงมาคือ ด้านเนื้อหาและด้านรูปเล่มมีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
. (2556). แผนปฏิบัติราชการประจำปี พ.ศ. 2556 ของกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.
คณะอนุกรรมการขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง. (2549). การสร้างขบวนการขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง. (พิมพ์ครั้งที่ 2).ม.ป.ท.: ม.ป.พ.
จิราพร โสตรโยม. (2555).การพัฒนาคู่มือการนิเทศภายในโรงเรียนยุวศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. ภาคนิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี
ธีรพงศ์ ปุ๊กสันเทียะ. (2546). การศึกษาสภาพการปฏิบัติงานโครงการเกษตรแบบเศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดำริทฤษฎีใหม่ในโรงเรียนแกนนำ สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ปรียานุช พิบูลสราวุธ. (2549). ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการจัดการศึกษา. เอกสารประกอบบรรยาย โครงการวิจัยเศรษฐกิจพอเพียง. สำนักงานทรัพย์สินส่วนพระมหากษัตริย์.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2550). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 10. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (2550). การขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา. ศูนย์ขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง. กรุงเทพฯ : สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
สุรัสวดี จินดาเนตร. (2553). การพัฒนาคู่มือการสอนโครงงานคณิตศาสตร์สำหรับครูในช่วงชั้นที่ 4 โรงเรียนดาราวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่. การค้นคว้าแบบอิสระ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์ศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
