การพัฒนาหนังสือนิทานร้อยกรองเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านการเขียนภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาหนังสือนิทานร้อยกรองเพื่อส่งเสริมการอ่านการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการใช้หนังสือนิทานร้อยกรอง และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้หนังสือนิทานร้อยกรอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านสี่แยกคลองศิลา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 จำนวน 24 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย หนังสือนิทานร้อยกรองเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านการเขียนภาษาไทย จำนวน 3 เรื่อง คือ เรื่องนกเอี้ยงกับงูเขียว เรื่องเที่ยวทุ่งทอง และเรื่องคลองศิลา แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 12 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนหลังเรียนแบบปรนัยชนิด 3 ตัวเลือก ซึ่งมี
ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง .31 – .81 ค่าความยากง่ายระหว่าง .41 – .66 และความเชื่อมั่นเท่ากับ .88 และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียน โดยใช้หนังสือนิทานร้อยกรอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า การสอนโดยใช้หนังสือนิทานร้อยกรองเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านการเขียนภาษาไทย มีประสิทธิภาพของกระบวนการและผลผลิต เท่ากับ 82.22/81.11 และมีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ .71 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้หนังสือนิทานร้อยกรองเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านการเขียนภาษาไทย ในระดับมาก
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กิตติยา กิตติมงคล. (2551). การพัฒนาหนังสืออ่านเพิ่มเติมวิชาภาษาไทย เรื่องประเพณี ไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนนานาชาติฮาร์โรว์
กรุงเทพมหานคร. ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต หลักสูตรและการสอน
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ดารณีย์ จันทร์หอม. (2550). การศึกษาความสามารถในการอ่านคำของเด็กที่มีปัญหา
ทางการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกการอ่านคำคล้องจอง.วิทยานิพนธ์ครุศาสตร
มหาบัณฑิต สาขาการศึกษาพิเศษ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พินิจ จันทร์ซ้าย. (2546). การสร้างหนังสือและแบบฝึกทักษะประกอบการเรียนกลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาไทย มุ่งประสบการณ์ภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
เรื่อง บุญ -ผะเหวดร้อยเอ็ด. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พัชรี ครุฑเมือง. (2550). การพัฒนาความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน
ภาษาไทยโดยใช้หนังสือนิทานร้อยกรอง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านท่าแหนจังหวัดลำปาง. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ลิขิต ศรีวรมย์. (2546). การพัฒนาหนังสือประกอบการเรียนภาษาไทย แบบมุ่ง ประสบการณ์ภาษารูปแบบที่ 2 เรื่องประเพณีไหลเรือไฟชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
วิมลรัตน์ สุนทรโรจน์. (2545). เอกสารประกอบการสอนวิชาสัมมนาหลักสูตรและ
การสอนภาษาไทย.มหาสารคาม: ภาควิชาหลักสูตรและการสอนคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สมศรี รอดทอง. (2547). การสร้างหนังสือส่งเสริมการอ่านสำหรับนักเรียน ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง “สลุยบ้านเรา”. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยทักษิณ.
สาวิตรี รุญเจริญ. (254, เมษายน – มิถุนายน.). นิทานทำให้เด็กฉลาด. วารสารศูนย์บริการ
วิชาการ 14 (2), 29 – 32.
