การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานฐานวิจัย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานฐานวิจัย (Research - Based Learning; RBL) เป็นการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ให้ผู้เรียนได้สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ผ่านการทำโครงงานด้วยกระบวนการวิจัย การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานฐานวิจัยมี 3 องค์ประกอบสำคัญ คือ จิตตปัญญาศึกษา การคิดเชิงระบบ และชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ การจัด การเรียนรู้แบบโครงงานฐานวิจัยใช้จัดการเรียนรู้ ใน 2 ภาคการศึกษา โดย ภาคการศึกษาที่ 1 เน้นการพัฒนาเค้าโครงโครงงานฐานวิจัย และภาคเรียนที่ 2 เน้นในเรื่องการทำวิจัยและการนำเสนอผลการวิจัย การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานฐานวิจัยมีการประเมินผล การเรียนรู้ ใน 7 ประเด็น ได้แก่ 1) ผลงานโครงงานฐานวิจัยของผู้เรียน 2) ความสามารถในการอ่านและการเขียน 3) ทักษะการคิดวิเคราะห์ 4) การคิดสะท้อนและกระบวนการเรียนรู้ของตนเอง 5) ทักษะระหว่างบุคคล 6) ทักษะการสื่อสาร และ 7) ความพึงพอใจ ของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานฐานวิจัย
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ทิศนา แขมมณี และคณะ. (2544). วิทยาการด้านการคิด. กรุงเทพฯ : สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ.
ทิศนา แขมมณี. (2551). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ลัดดา ภู่เกียรติ. (2552). การสอนแบบโครงงานและการสอนแบบใช้วิจัยเป็นฐาน : งานที่ครูประถมทำได้. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วัฒนา มัคคสมัน. (2554). การสอนแบบโครงการ. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วัฒนา รัตนพรหม. (2560). ถอดรหัสการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานฐานวิจัย (Research-Based Learning). สงขลา : นำศิลป์โฆษณา.
วัฒนา รัตนพรหม และคณะ. (2559). รายงานความก้าวหน้า ศูนย์พี่เลี้ยงโครงการเพาะพันธุ์ปัญญาศูนย์มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี (พฤษภาคม 2559 - เมษายน 2560). สุราษฎร์ธานี : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.
สุธีระ ประเสริฐสรรพ์. (2555). โครงงานฐานวิจัย: กระบวนการเรียนรู้ใหม่ของการศึกษาไทย. กรุงเทพฯ : สํานักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว).
Brainerd, C. J. (1978). Piaget's Theory of Intelligence. New Jersey : Prentice Hall.
Rattanaprom, W. (2017). Research-Based Learning; the Magic Tool for Improving Teaching and Learning Outcome : A case study of Tha-Utae Pittaya School. In Proceeding of the World Congress on Education, 1(1) pp. 52-56, July 17-19, 2017, Dublin, Ireland : Infonomics Society.
Rattanaprom, W., Songsawat, K., & Phongsuwan, M. (2017). Research-Based Learning in Moderate Class, More Knowledge Campaign : A Case Study of Ban Klong Sa School, Surat Thani, Thailand. In Proceedings of the International Conference on Education and Learning, 1(1) pp. 262-267, 16-18 August 2017. Tokyo : Global Academic-Industrial Cooperation Society.
