ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาวิชาจิตวิทยาเพื่อความสำเร็จในการดำเนินชีวิต โดยการเรียนรู้ผ่านการผลิตสื่ออินโฟกราฟิก

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาจิตวิทยาเพื่อความสำเร็จในการดำเนินชีวิตของนักศึกษาระหว่างกลุ่มที่เรียนรู้ผ่านการผลิตสื่ออินโฟกราฟิก และกลุ่มเรียนรู้แบบปกติ และ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาจิตวิทยาเพื่อความสำเร็จในการดำเนินชีวิตของนักศึกษาที่เรียนรู้ผ่านการผลิตสื่ออินโฟกราฟิก กับเกณฑ์ร้อยละ 75 การวิจัยครั้งนี้ใช้การทดลองแบบ Posttest-Only Control Group Design โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากนักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันเทคโนโลยีปทุมวัน ที่ลงทะเบียนเรียนวิชา 1111005 จิตวิทยาเพื่อความสำเร็จในการดำเนินชีวิต ในภาคการศึกษาที่ 2/2561 จำนวน 2 กลุ่มเรียน ซึ่งเลือกมาแบบเจาะจงโดยแบ่งเป็นกลุ่มทดลอง (กลุ่มที่เรียนรู้ผ่านการผลิตสื่ออินโฟกราฟิก) จำนวน 1 กลุ่มเรียน (38 คน) และกลุ่มควบคุม (กลุ่มที่เรียนรู้แบบปกติ) จำนวน 1 กลุ่มเรียน (30 คน) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ สถิติ Independent t-test และ One sample t-test ผลการวิจัยพบว่า 1) กลุ่มที่เรียนรู้ผ่านการผลิตสื่ออินโฟกราฟิก มีค่าเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่ากลุ่มที่เรียนรู้แบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 (t = 2.249,  p = .014) และ 2) กลุ่มที่เรียนรู้ผ่านการผลิตสื่ออินโฟกราฟิก มีค่าเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 (t= 2.672, p = .005)