ความสัมพันธ์ระหว่างยุทธศาสตร์การบริหารจัดการโรงเรียนนายร้อยตำรวจกับอัตลักษณ์ของ นักเรียนนายร้อยตำรวจ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับยุทธศาสตร์การบริหารจัดการโรงเรียนนายร้อยตำรวจและอัตลักษณ์ของนักเรียนนายร้อยตำรวจ 2) เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างลักษณะทางประชากรกับยุทธศาสตร์การบริหารจัดการโรงเรียนนายร้อยตำรวจและอัตลักษณ์ของนักเรียนนายร้อยตำรวจ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างยุทธศาสตร์การบริหารจัดการโรงเรียนนายร้อยตำรวจกับอัตลักษณ์ของนักเรียนนายร้อยตำรวจ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนนายร้อยตำรวจ ที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นปีที่ 1-4 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 276 คน เป็นนักเรียนชาย 202 คน และเป็นนักเรียนหญิง 74 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเชิงผสมครั้งนี้ คือ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง และแบบสอบถามความคิดเห็น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test, F-test, และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยความคิดเห็นทั้งของยุทธศาสตร์ฯ และอัตลักษณ์ฯ อยู่ในระดับมาก 2) เพศ ระดับชั้นปีที่ศึกษาและภูมิหลังทางการศึกษาที่แตกต่างกัน มีความคิดเห็นต่ออัตลักษณ์ฯ ด้านคนเก่ง แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ส่วนเพศ และความเกี่ยวข้องของครอบครัวกับอาชีพตำรวจที่แตกต่างกัน มีความคิดเห็นต่อยุทธศาสตร์ฯ ด้านค่านิยมร่วม แตกต่างกัน ภูมิหลังทางการศึกษาที่แตกต่างกัน มีความคิดเห็นต่อยุทธศาสตร์ฯ ด้านทักษะ แตกต่างกัน ส่วนระดับชั้นปีที่แตกต่างกัน มีความคิดเห็นต่อยุทธศาสตร์ฯ แตกต่างกัน 5 ด้าน ได้แก่ ด้านค่านิยมร่วม ด้านบุคลากร ด้านรูปแบบ ด้านระบบและด้านกลยุทธ์ อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 3) ความคิดเห็นต่อยุทธศาสตร์ฯ ทุกด้าน มีความสัมพันธ์ทางบวกกับความคิดเห็นต่ออัตลักษณ์ฯ ทุกด้าน อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01
Article Details
- บทความหรือข้อคิดเห็นใดๆ ในวารสารคุณภาพชีวิตกับกฎหมายเป็
- กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์
References
กิจพิณิฐ อุสาโห, พล.ต.ต.ดร., (2555). เอกสารประกอบการบรรยาย เรื่อง การประกันคุณภาพการศึกษาภายในของสำนักงานตำรวจแห่งชาติ รอบ 3 (พ.ศ. 2554-2558). กองบัญชาการศึกษา สำนักงานตำรวจแห่งชาติ.
เกษม พิพัฒน์เสรีธรรม (2556). เข้าถึงข้อมูลเมื่อ 25 มกราคม 2562 จากhttp://marketeer.co.th/archives/14078
ณัฐรดี ชมภูวิเศษ (2559). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณลักษณะตามอัตลักษณ์ของนักศึกษาสถาบันการพลศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, คณะครุศาสตร์, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษาหลักสูตร.
ดาทิวา พันธ์น้อย. (2556). รูปแบบปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่ออัตลักษณ์ของนิสิตมหาวิทยาลัยนเรศวร. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร, คณะศึกษาศาสตร์, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา.
บุญทัน พันธ์จันทร์. (2555). ความสุขของข้าราชการตำรวจชั้นประทวนในตำรวจภูธรภาค 1. รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต คณะรัฐประศาสนศาสตร์ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์
ปิยะ อุทาโย, พล.ต.ท., (2560). คำสั่ง โรงเรียนนายร้อยตำรวจ ที่ 141/2560 เรื่องให้ใช้แผนพัฒนาโรงเรียนนายร้อยตำรวจ พ.ศ. 2560-2564 (ฉบับปรับปรุง). โรงเรียนนายร้อยตำรวจ. เข้าถึงข้อมูลเมื่อ 1 มีนาคม 2562 จาก http://www.rpca.ac.th/
มณีรัตน์ สุพร (2323). เข้าถึงข้อมูลเมื่อ 25 มกราคม 2562 จาก https://www.gotoknow.org/posts/461173
มีชัย สีเจริญ, ดร. และคณะ. (2559). รายงานการวิจัย เรื่อง กลยุทธ์การบริหารจัดการการศึกษาและฝึกอบรมนักเรียนนายร้อยตำรวจ มุ่งสู่ความเป็นวิชาชีพตำรวจในทศวรรษหน้า (พ.ศ. 2560-2569). งานวิจัยได้รับทุนอุดหนุนการวิจัยจากโรงเรียนนายร้อยตำรวจ. โรงเรียนนายร้อยตำรวจ.
สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม (2554). อัตลักษณ์นิสิตนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต).จุฬาลงกรณ์มหาวิทยลัย,
สุวิทย์ เมษินทรีย์. (2562). สรุปประเด็นสำคัญการบรรยายเรื่องวันข้างหน้าของวิชาชีพครู เข้าถึงข้อมูลเมื่อ 25 มกราคม 2562 จาก http://oknation.nationtv.tv/blog/redribbons07/2019/01/17/entry-2
อรนันท์ หาญยุทธ และ รัชยา รัตนะถาวร. (2556). คุณภาพและอัตลักษณ์ของบัณฑิตคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชียที่สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2553. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย, 7(2).
Chickering, A. W. and Reisser, L. (1993). Education and identity. 2nd Ed. San Francisco: Jossey-Bass.
Stewart, J. (2013). Head, Heart, Hands and Health: What 4-H means, Michigan State University Extension, Retrived March 1, 2018, from URL: https://www.canr.msu.edu/news/head_heart_hands_and_health_what_4-h_means
Owens, 2003, Retrived March 1, 2018, from URL: http://thaissf.org/sh053/
Stryker, 1992, Retrived March 1, 2018, from URL: http://thaissf.org/sh053/