บทบาทของผู้บริหารต่อหลักสูตรแฝงในการอบรมครูใหม่ที่มีอิทธิพล ต่อการคงอยู่ในงานของครูในสถานศึกษานานาชาติประเทศไทย

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาบทบาทของผู้บริหารต่อหลักสูตรแฝงในการอบรมครูใหม่ และ 2) ศึกษาอิทธิพลของบทบาทของผู้บริหารต่อหลักสูตรแฝงในการอบรมครูใหม่ต่อการคงอยู่ในของครูใหม่ในสถานศึกษานานาชาติ เป็นงานวิจัยแบบผสานวิธิเชิงคุณภาพและปริมาณ แบ่งออกเป็น 2 ระยะ ระยะที่ 1 การวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลจากการสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลหลัก 15 คน จากโรงเรียนนานาชาติระบบไอบี จำนวน 7 โรงเรียน ใช้แบบสัมภาษณ์เชิงลึก ระยะที่ 2 การวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูใหม่ จำนวน 127 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม ผลการวิจัยพบว่า 1) บทบาทของผู้บริหารต่อหลักสูตรแฝงในการอบรมครูใหม่ มี 6 บทบาท ได้แก่ การสนับสนุนครูใหม่ให้เข้าสู่กระบวนการวิชาชีพผ่านการเลือกครูพี่เลี้ยง, การบริหารและการพัฒนาหลักสูตรการอบรมครูใหม่ที่ปรากฏให้เห็นได้ชัดเจน, การสร้างบริบททางสังคมในโรงเรียน, การประเมินการอบรมครูใหม่, การสร้างบรรยากาศในการทำงานและเป็นแบบอย่างของครูใหม่ และการสร้างความสมดุลในการทำงานและการดำเนินชีวิต 2) บทบาทของผู้บริหารที่มีต่อหลักสูตรแฝงในการอบรมครูใหม่กับการคงอยู่ในงานของครู มีความสัมพันธ์ในระดับปานกลางในทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยบทบาทด้านการบริหารและการพัฒนาหลักสูตรการอบรมครูใหม่ที่ปรากฏให้เห็นได้ชัดเจนมีค่ามากที่สุด 3) บทบาทของผู้บริหารที่มีต่อหลักสูตรแฝงในการอบรมครูใหม่ ด้านการบริหารและการพัฒนาหลักสูตรการอบรมครูใหม่ที่ปรากฏให้เห็นได้ชัดเจน ด้านการสร้างบริบททางสังคมในโรงเรียน และด้านการสร้างบรรยากาศในการทำงานและเป็นแบบอย่างของครูใหม่ เป็นตัวแปรที่สามารถพยากรณ์การคงอยู่ในงานของครูอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) บทบาทของผู้บริหารที่มีต่อหลักสูตรแฝงในการอบรมครูใหม่ เป็นตัวแปรที่สามารถพยากรณ์การคงอยู่ในงานของครู อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05