การพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษเพื่อการนำเที่ยวในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา โดยใช้บทเรียนโปรแกรมผ่านสื่อดิจิทัล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพ ปัญหาของการพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษด้านการฟัง และด้านการพูด และความรู้เพื่อการนำเที่ยวในจังหวัดพระนครศรีอยุธยาของนักเรียนชั้น ม.6 2) เพื่อสร้างบทเรียนโปรแกรมผ่านสื่อดิจิทัลเพื่อการนำเที่ยวในจังหวัดพระนครศรีอยุธยาที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนด้วยบทเรียนโปรแกรม และ 4) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนฝึกกับหลังฝึกด้วยแบบฝึกพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษด้านการฟังและด้านการพูด เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถาม 2) บทเรียนโปรแกรมผ่านสื่อดิจิทัล 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบฝึกพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ 5) แบบประเมินผลการพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ, ค่าเฉลี่ย, ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าทดสอบที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) ทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษด้านการฟัง และด้านการพูด ในมุมมองของผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษอยู่ในระดับน้อย และในมุมมองของนักเรียนอยู่ในระดับปานกลาง ส่วนความรู้เพื่อนำเที่ยวในจังหวัดพระนครศรีอยุธยาในมุมมองของผู้สอนวิชาประวัติศาสตร์และนักเรียน อยู่ในระดับน้อย 2) บทเรียนโปรแกรมผ่านสื่อดิจิทัล มีประสิทธิภาพ 82.96/81.60 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนโปรแกรม มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกพัฒนาทักษะมีคะแนนหลังฝึกสูงกว่าก่อนฝึก แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
References
Aumgri, C., & Apirating, K. (2019). The Development of Digital Media via Augmented Reality by
Using Collaborative Learning STAD in Computer Courses. Grade 6 Students. Journal of Project in Computer Science and Information Technology, 5(2), 18-27. https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/project-journal/article/view/232106
Bootpala, N. (2020). A Development Students’ Listening and Speaking Skills in English for Communication Using Simulations. Journal of Education, Mahasarakham University, 14(1), 98-108. http://202.28.32.51/journal/home/journal_file/662.pdf
Chansawang, W., Impat, A., Komjakraphan, P., Piriyakoontorn, S., & Buapech, A. (2011). Effects of
Community Health Nursing, Principle of Epidemiology, and Basic Essential Treatment Programmed Instruction in Tutoring Process. Journal of Nursing and Education, 4(3), 106-112. https://he01.tci-thaijo.org/index.php/JNAE/article/view/638
Dornbundit, P., Tongraung, P., & Senamontri, A. (2015). Effect of an Online Chemical Introduction
Program for First- Year Undergraduates in the Faculty of Science. Journal of Research Unit on Science Technology and Environment of Learning, 6(2), 209-216. https://ejournals.swu.ac.th/index.php/JSTEL/article/view/7011
Hirunprueck, T. (2022). There are Number of Obstacles to Tourism in Thailand According to Foreigners’ Perspective. Ramkhamhaeng University. https://mmm.ru.ac.th/MMM/IS/twin92/6214154607.pdf
Keitpiriya, S., Busaman, S., Phetcaot, K., & Chaiwong, A. (2020). Secondary City Tourism Promotion with Digital Media Technology. Journal of MCU Nakhondhat, 7(12), 436-450. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/249124
Kheamanee, T. (2015). Didactic: Knowledge for Effective Learning Management. Chulalongkorn University Press.
Klubsumran, J., Saenwat, J., Kiyasuan, K., & Kingsaeng, A. (2021). Developing English Listening and Speaking Skills Through Early Childhood Mulled Media. UMT Poly Journal, 18(1), 119-124. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/umt-poly/article/view/248990
Koocharoenpisal, N. (2010). The Development of a Programmed Lesson on Organic Compounds for Undergraduate Students. Srinakharinwirot University. Journal of Science and Technology, 2(4), 54-67. https://ejournals.swu.ac.th/index.php/SWUJournal/article/view/1405
Koocharoenpisal, N. (2016). Promoting of Self-directed Learning Using the Programmed Lesson on Chemical Hazards to Develop Learning Outcome of the Lower Secondary Students. Journal of Education Naresuan University, 18(2), 93-105. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/61066
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Krutmanee, K., & Phuampai, S. (2015). The Development of English Listening and Speaking Skills of Grade 2 Students by Role Playing Instruction. In RSU National Research Conference 2015.
Ministry of Education. (2008). The Basic Education Core Curriculum 2008 Bangkok. Co-operative Federation of Thailand Printing House.
Na-Songkhal, J. (2018). Digital Learning Design. Chulalongkorn University Press.
Phuthorn, D. (2020). Responsible Tourism – RT Phone Home: Time to Travel Attentively. TAT REVIEW e-magazine, 6(1), 69-71. https://tatreviewmagazine.com/e_magazine/vol-6-no-1-january-march-2020-2/
Pichayasupanun, N., Sitthiwarakorn, S., & Nirachin, H., & Boonchum, P., (2022). English Vocabulary Learning Strategy to Improve Memorizing Skill with Prefixes and Suffixes through Video Activity of the Fourth-Year Students in English Program, the Faculty of Humanities and Social Sciences, Pibulsongkram Rajabhat University. Aksara Pibul Journal, 3(1), 74-86. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/APBJ/article/view/255558
PISA Thailand. (2022). PISA 2018 Assessment Result: 15-Year-old Thai Students’ Knowledge and
Capability. Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology.
https://pisathailand.ipst.ac.th/issue-2019-48
Pongpanich, N. (2011). A Study of Problems in English Speaking in Speech Communication of Management Sciences Students, Kasetsart University, Sriracha Campus: October 2007 to September 2008. Journal of Studies in the Field of Humanities, 18(1), 85-97. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/abc/article/view/54201
Riyay, P., & Khamsri, T. (2012). The Development of the First Year Students’ Listening- Speaking Skills Using Computer Multimedia Program. North Chiang Mai University.
Seangchai, D. (1990). English Teaching in Primary School. O.S. Printing House.
Soosongdee, Y., & Rattanawanitpun, S. (2012). English Listening Competency for Communication of the 5 Level Secondary Students under the Secondary Educational Service Area Office 33 in Surin Province. Nakhon Phanom University Journal, 2(1), 51-57. https://www.npu.ac.th/npujournal/files_research/9/2-1_7.pdf
Suapoomee, W. (2020). Development of English Listening-Speaking Skills through Natural Approach for Prathomsuksa 2 Students Sahakornnikomklua School. Journal of Graduate Studies Bansomdejchaopraya Rajabhat University, 5(2), 51-62. http://ejs.bsru.ac.th/gradjournal/?cont=journal5-2
Suwanpanpha, S. (2020). Problem and Need of Foreigner Tourists Travelling in Thailand. Ramkhamhaeng University. https://mmm.ru.ac.th/MMM/IS/ml10/6114962050.pdf
Thumklang, K., & Thumklang, J. (2012). Development of Media / Educational Innovation for Teacher’s Academic Standing. Sathaporn Books.
Wilson, J. J. (2008). How to Teach Listening. Pearson Longman.