แนวทางการพัฒนาการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักศึกษาสตรี ระดับปริญญาโทภูมิภาค คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้  มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบแนวทางการพัฒนาการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักศึกษาสตรี ระดับปริญญาโทภูมิภาค คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง โดยจำแนกตาม ชั้นปีที่ศึกษา อาชีพ และภูมิลำเนา กลุ่มตัวอย่างมี 2 กลุ่ม ได้แก่ 1) นักศึกษาสตรี ระดับปริญญาโทภูมิภาค คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 23 สาขาวิทยบริการเฉลิมพระเกียรติ โดยสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) จำนวน 787 คน  2) รองอธิการบดีฝ่ายสาขาวิทยบริการ จำนวน 4 ท่าน เป็นการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบสอบถามจำนวน 40 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น 0.96  และแบบสัมภาษณ์เชิงโครงสร้าง (Structured Interview Form) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way Analysis of Variance) และทดสอบความแตกต่างรายคู่ โดยใช้วิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffé method)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการศึกษาแนวทางการพัฒนาการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักศึกษาสตรี ระดับปริญญาโทภูมิภาค คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากทุกด้าน 2. ผลการเปรียบเทียบแนวทางการพัฒนาการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต ของนักศึกษาสตรี ระดับปริญญาโทภูมิภาค คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง ที่มีชั้นปีที่ศึกษาต่างกัน โดยภาพรวมและรายด้าน ได้แก่ ด้านเครือข่ายการเรียนรู้ ด้านห้องสมุด ด้านสื่อสารมวลชน ไม่แตกต่างกัน ส่วนด้านสื่อพื้นบ้านในชุมชน แตกต่างกัน 3. ผลการเปรียบเทียบแนวทางการพัฒนาการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต ของนักศึกษาสตรี ระดับปริญญาโทภูมิภาค คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง ที่มีอาชีพต่างกัน โดยภาพรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน 4. ผลการเปรียบเทียบแนวทางการพัฒนาการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต ของนักศึกษาสตรี ระดับปริญญาโทภูมิภาค คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง ที่มีภูมิลำเนาต่างกัน โดยภาพรวมและรายด้าน ได้แก่ ด้านเครือข่ายการเรียนรู้ ด้านห้องสมุด ด้านสื่อสารมวลชน แตกต่างกัน ส่วนด้านสื่อพื้นบ้านในชุมชนไม่แตกต่างกัน และ 5. ผลการสัมภาษณ์รองอธิการบดีฝ่ายวิทยบริการที่เป็นตัวแทนกลุ่มตัวอย่าง พบว่า ทุกสาขาวิทยบริการฯ มีนโยบายที่ชัดเจนเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตทั้งของนักศึกษาสตรีและชุมชน โดยมีการสร้างระบบเครือข่ายความร่วมมือและใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์เป็นหลักในการพัฒนา