อัตลักษณ์นิสิตชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับของอัตลักษณ์ของนิสิตชั้นปีที่ 1 ของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 2) เพื่อเปรียบเทียบอัตลักษณ์ของนิสิตชั้นปีที่ 1 ของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ กับตัวแปรข้อมูลสถานภาพส่วนบุคคลของนิสิต รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ประชากร คือ นิสิตชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ กลุ่มตัวอย่าง คือ นิสิตชั้นปีที่ 1 ทุกวิทยาเขตที่เข้ามาตอบแบบวัดอัตลักษณ์นิสิต ในระบบฟาร์ม(เรียน)รู้ มก. (KU Learning Farm) จำนวน 13,120 คน ใช้วิธีคัดเลือกแบบการสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย โดยให้นิสิตที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาศาสตร์แห่งแผ่นดิน (01999111) เข้ามาตอบแบบวัดอัตลักษณ์นิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ในระบบฟาร์ม(เรียน)รู้ มก. (KU Learning Farm) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบวัดอัตลักษณ์นิสิตชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าคะแนนเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เพื่อศึกษาลักษณะทั่วไป ของข้อมูลของกลุ่มตัวอย่าง และอัตลักษณ์นิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ และวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างข้อมูลของกลุ่มตัวอย่าง และอัตลักษณ์นิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ โดยใช้ chi-square ผลการวิจัยพบว่า นิสิตมีอัตลักษณ์ด้านสำนึกดี (Mean= 4.29, SD. =.51) รองลงมาคือ สามัคคี (Mean =4.25, SD. =.55) มีคะแนนเฉลี่ยในระดับมากที่สุด ส่วนด้านสร้างสรรค์และมุ่งมั่น เรียงตามลำดับ (Mean=3.99, SD. =.57) (Mean = 3.94, SD. = .54) มีคะแนนเฉลี่ยระดับมาก ส่วนการเปรียบเทียบอัตลักษณ์กับเพศ ผลการเรียน คณะและวิทยาเขต พบความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
Chiablaem, B. (2014). Learning in the 21st century. Retrieved October 22, 2018, from https://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=38880&Key=news_research
Chokroong, P., & Sakulku, J. (2014). Students' characteristics according to Kasatsart University identity. Journal of Education, Burapha University, 25(2), 55-68.
Division of Student Affairs, Kasetsart University. (2016). A Curriculum Guide for Supplementary Activities for Students 76 The first step towards science of the land project. Retrieved October 22, 2018, from https://nisit.kasetsart.org/manual/manual_ku76.pdf
Dewey, J. (2004). Democracy and education: Courier Corporation.
Erikson, E. H. (1968). Identity youth and crisis. New York: W.W. Norton & Company, Inc.
Fuangfusakul, A. (2003). Identity: Review of theory and conceptual framework. Bangkok: National Research Council of Thailand, Sociology.
Iamsupasit, S. (2013). Theory and techniques of behavior modification. (8th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University.
Kanthang, W. (2018). Factors affecting the identity of first year students at Kasetsart University. Journal of Educational Measurement, 35(97), 80-90.
Khotrakul, S. (2016). Educational Psychology. Bangkok: Chulalongkorn University.
Lekpetch, A., Piyapimonsit, C., & Ekwarangkoon, P. (2016). Development of Students’ characteristics according to Kasetsart University Identity Scale for Undergraduate students at Kasetsart University. Kasetsart Educational Review, 31(3), 186-197.
Office of the Basic Education Commission, Ministry of Education. (2008). Guidelines for developing, measuring, and evaluating desirable characteristics according to the Core Education Curriculum B.E. 2551. Bangkok: Bureau of Academic Affairs and Educational Standards.
Office of the Education Council, Ministry of Education. (2007). 8 Basic virtue. (Poster).
Piyamanotham, P. (2018). Psychology of Individual Differences. Bangkok: Ramkhamhaeng University.
Planning Division, Kasetsart University. (2013). Research report on undergraduate quality of bachelor's degree of Kasetsart University year 2012. Bangkok: Kasetsart University.
Registration Office, Kasetsart University. (2018). New Student Guide 2018, KU78. Bangkok: Kasetsart University.
Seedakulrit, S. (2002). Teacher socialization factors affecting guidance teachers professional identity and role performance. Doctor of Philosophy (Applied Behavioral Science Research), Srinakharinwirot University.
Sriyong, M., Poalohit, N., Saranark, S., Rueangwuttanasook, S., & Kaewsringam, N. (2001). General psychology. Bangkok: Ramkhamhaeng University.
Syed Zainal Abidin, Syed Kamarul Bahrin, & Nur Firdaus Abdul Razak. (2013). Defining the Cognitive Levels in Bloom’s Taxonomy Through the Quranic Levels of Understanding-Initial Progress of Developing an ISLAMIC Concept Education. International Journal of Asian Social Science, 3(9), 2060-2065.
Tongchitpakdee, C., Huttasak, M., Chotikaprakhan, S., Kanchanawarin, J., Diloksumpun, P., Arunwarakorn, S., Numnak, N., Sricharern, W. & Kanthang, W. (2017). A Study of Identity of First Year Students at Kasetsart University. Paper presented at the 6th PSU Education Conference, The 60th Anniversary of His Majesty the King’s Accession to the Throne International Convention Center, Prince of Songkla University.
