การรับรู้ความสามารถทางวิชาการของตนเองของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการรับรู้ความสามารถทางวิชาการของตนเอง ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง เพศที่มี และชั้นปีที่ศึกษาต่างกัน โดยมีนักศึกษาที่เข้าศึกษาในปี พ.ศ. 2556-2559 และกำลังเรียนในภาคเรียนที่ 2 พ.ศ. 2559 จำนวน 375 คน เป็นกลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ใช้แบบสอบถามในการเก็บข้อมูล สถิติที่ใช้คือ Mean, Standard Deviation, t–test และ One-way ANOVA ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษามีการรับรู้ความสามารถทางวิชาการของตนเอง ทั้งโดยรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับสูง 2) นักศึกษาที่มีเพศต่างกัน มีการรับรู้ความสามารถทางวิชาการของตนเองในด้านทักษะทางปัญญาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยนักศึกษาชายมีความสามารถสูงกว่านักศึกษาหญิง และนักศึกษาชั้นปีที่ศึกษาต่างกันมีการรับรู้ความสามารถทางวิชาการของตนเองในด้านการเรียนรู้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยนักศึกษาชั้นปีที่ 3 มีความสามารถสูงกว่านักศึกษาชั้นปีที่ 1 ส่วนโดยรวมและด้านอื่น ๆ ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05