ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558) ของโรงเรียนขนาดเล็กในถิ่นทุรกันดาร สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ( พ.ศ. 2554-2558) เปรียบเทียบปัจจัยและผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม จำนวน 387 โรง และกลุ่มบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการประเมิน ได้กลุ่มตัวอย่างโรงเรียน 89 โรง ได้กลุ่มตัวอย่างบุคคลร่วมการประชุมกลุ่ม 117 คน ใช้เครื่องมือ, แบบวิเคราะห์ข้อมูลแบบบันทึกข้อมูลสนทนากลุ่ม แบบบันทึกข้อมูลการลงพื้นที่เยี่ยมโรงเรียน วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ความถี่ ฐานนิยมค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test ซึ่งผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ ฐานนิยมของผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ภาพรวมโดยตัวบ่งชี้ส่วนใหญ่อยู่ในระดับ-ดีมาก มี 1 ตัวบ่งชี้ ที่อยู่ในระดับพอใช้ โดยตัวบ่งชี้ส่วนใหญ่มีผลการประเมินในระดับพอใช้-ดีมาก มี 1 ตัวบ่งชี้ที่อยู่ในระดับต้องปรับปรุงเร่งด่วน คือผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผลการเปรียบเทียบปัจจัยในการดำเนินงานของโรงเรียน จำนวน 8 รายการ ของโรงเรียนที่ได้รับการรับรอง และไม่ได้รับการรับรองมาตรฐาน พบว่าแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ของโรงเรียนที่ได้รับการรับรอง และไม่ได้รับการรับรองมาตรฐาน พบว่าโรงเรียนที่ได้รับการรับรองมาตรฐานมีคะแนนการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ดีกว่าของโรงเรียนที่ไม่ได้รับการรับรองมาตรฐานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จำนวน 11 ตัวแปร (ตัวบ่งชี้) ยกเว้นตัวแปรที่ 10 ผลการพัฒนาตามเอกลักษณ์ซึ่งแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05