แนวทางการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายใน ตามกรอบนโยบายการปฏิรูป ระบบการประเมินและประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาในสถานศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ การดำเนินงานการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานครตามกรอบนโยบายการปฏิรูประบบการประเมิน 2)เพื่อศึกษาแนวทางการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในตามกรอบนโยบายการปฏิรูประบบการประเมินของสถานศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นผู้อำนวยการสถานศึกษาเอกชน จำนวน 192 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดย การหาค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษาเอกชนดังกล่าวอยู่ในระดับมากทั้งคู่ 2) แนวทางการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาตามกรอบนโยบายการปฏิรูประบบการประเมินของสถานศึกษาเอกชนดังกล่าวพิจารณาจากความต้องการจำเป็นสามอันดับแรกดังนี้ ด้านการจัดระบบบริหารและสารสนเทศ(PNI=0.11) จัดโครงสร้างการบริหารให้ครอบคลุมและรองรับการจัดการศึกษาของสถานศึกษาโดยยึดประโยชน์ที่เกิดจากผู้เรียนเป็นสำคัญ และเน้นการมีส่วนร่วมในการทำงานทุกฝ่าย ด้านการจัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา (PNI=0.09) ควรกำหนดผู้รับผิดชอบในการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาระดับบุคคล ระดับสถานศึกษาในรูปแบบของคณะกรรมการ และด้านการจัดให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง (PNI=0.08) ควรนำผลการประเมินคุณภาพภายใน และภายนอกมาวิเคราะห์ เพื่อนำไปพัฒนาให้เกิดประโยชน์ และมีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
Bureau of Educational Testing. (2011). Guidelines for the evaluation of quality according to the basic educational standards for internal quality assurance of schools. Bangkok: Ministry of Education.
Government Gazette, B.E. 2550 (2007).
Government Gazette, B.E. 2553 (2010). Vol. 127, Part 45a, 1-3.
Ministry of education. (2009). The second decade of educational reform. Bangkok: Printing Agriculture cooperative Federation of Thailand.
Ministry of education. (2016). Announcement of the Ministry of Education on the use of educational standards for internal quality assurance of schools. October 11, 2016.
National Educational Reform Steering Commission. (2016). Internal Quality Assurance and External quality assessment.
Office for National Education Standards and Quality Assessment. (2010). Ministerial Regulations on Quality Assurance Criteria and Methods. Bangkok: Phim Dee.
Office of Educational Reform. (1999). National Education Act B.E. 2542 (1999). Bangkok: Prikwarn Graphic.
Office of the Basic Education Commission. (2010). Internal quality assessment in accordance with educational standards of the school according to the Ministerial Regulations on criteria and methods. Educational Quality Assurance B.E. 2553 (2010). (2nd ed.).Bangkok: Printing House, Agricultural Cooperative Assembly of Thailand.
Office of the Private Education Commission (OPEC). (2017). Report of Internal Quality Assessment of Schools (SAR) of Private Schools for General Education year 2016. Bangkok: OPEC.
Sakhon, N. (2016). Guidelines for the development of internal quality assurance in schools under the Khon Kaen Municipality, KhonKaen province. Master of Education Thesis, Maha Sarakham Rajabhat University.
Tancharoen, K. (2012). Guidelines of the Internal Quality Assurance of Basic Education Chachoengsao Under the Office of District 2. Education Administration, Rajabhat Rajanagarindra University.
Wongwanich, S. (2007). Need assessment research. Bangkok: Chulalongkorn University.
Yodklang, P. (2008). Development of internal quality assurance operations in schools. Ban Non Sang School, Sida District, Nakhon Ratchasima Province. Independent Study, M.Ed., Maha Sarakham University, Maha Sarakham.
